小议小学英语绘本教学

绘本阅读在小学英语教学中的开展,有利于提高学生的阅读素养,并对英语教学进行有效的补充。新课程改革背景下,小学英语教师要紧密结合当前学生英语绘本阅读现状,采取多样化的方式开展绘本阅读,提高学生的阅读能力。

搭建生活化教学场景,翻转小学英语课堂教学

引言英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。阅读是语言能力学习的一个重要手段,它既可以扩大学生的词汇量,又可以让学生在阅读过程中了解英美国家的文化背景、生活习俗、思维习惯及中西方文化差异等。教师有意识地对学生进行英语阅读拓展,帮助构建学习生活场景,不仅有利于学生巩固教材内容,更能提高学生综合运用知识的能力。

打造小学数学游戏化课堂

以基础教育课程改革要求为依据,结合当前小学高年级数学教育出现的问题,采取以生为本,游戏课堂的教学模式,深入探讨该模式对小学高年段数学教育的效果,并针对性提出该模式的主要应对策略,让学生真正实现预习游戏化,引导学生独立思考;学习游戏化,帮助学生掌握技巧;复习游戏化,利于学生总结经验。

小学语文古诗词教学

随着近些年来大众文化自身不断强化,国家投入大量资源弘扬传统文化,古诗词教学在小学语文课堂教学中也越来越受到重视。特别是《中国古诗词大会》等节目的热播也激发了家长对小学古诗词学习的重视和热情。但是由于古诗词本身所蕴含的极为深厚的文化底蕴,以及不同个体对诗词意境多样化的理解、小学生阅读能力尚不成型等因素,目前在小学语文古诗词教学中仍面临不少困难。此文旨在对目前小学语文古诗词教学存在的困境进行分析并提出教学对策。

农村小学语文高效课堂教学策略的探讨

小学语文教学的传统是一种单一的、没有创新的教学。教师只讲授知识,不能激发学生的学习积极性,就会使学生丧失学习的积极性,从而使教师对语文教学产生消极影响,从而影响教师的教学质量。目前,我国基础教育正处于全面深化素质教育的新阶段,如何加强学生的语文素养,是每个教师都需要认真思考的问题。基于此,以下对农村小学语文高效课堂教学策略进行了探讨,以供参考。

利用学案导学提高小学数学课堂教学的有效性对策

小学数学的学习是今后数学学习的基础。但因为该阶段的学生理解能力思维能力都十分有限,数学学科自身的又有不 易理解等特点,教学和学习都需要花费较长的时间,因此对于缺乏自我约束力和自我意识尚未完全形成的小学生而言,特别是在 被动接受的情况下,数学学习无疑是枯燥无味的。随着新课改的不断深入,在小组学习等模式被创新和应用后,新的学案导学教 学模式被创新出来,其注重教师、学生双方的自主性,将教师主导和学生主体很好的融合,拥有更好更全面的教学理论。而在实 践教学中,从现有问题出发,有针对性地进行教学改革,将学案导学模式的优势发挥到最大,才能真正提高小学数学课堂教学的 效率和质量,同时为教师和学生带来多方面的积极影响。