农村英语,焕发新机———以教育改革为契机,浅谈农村中学英语课堂教学的发展新思路

教育改革的推进,使得高中英语的教学观念,教学内容,教学过程与教学目标都发生了一定的变化,教师必须改革传统的教学观念,创新教学方法,提升高中生综合运用英语的能力。但是,农村高中英语的学习一直是英语教学的难点,存在种种问题,英语教学的效果总是差强人意。所以,本文以教育改革为契机,对农村高中英语学习效率低的问题,做出几点建议。

高中化学教学中问题情境的创设

高中化学课上教师只有创造出良好的问题情境,才能调动学生大脑思考问题,提高学生的思维扩散能力。所以问题情境的创设非常重要,教师要巧设疑问,诱发学生动脑,给学生充分的时间寻找答案,引导学生解决问题,帮助学生得出答案。本篇文章就是针对高中化学新课程教学中问题情境的创设提出可行性意见,帮助教师课堂教学。

浅议高中体育篮球教学

在高中诸多教学学科中,体育运动作为重要的一项科目,可以将学生的体魄提升上来,并确保学生具备良好的团队协作意识。在高中体育运动项目中,篮球运动是重要的一项活动,对于强身健体、培养心理素质等具有极大的帮助,确保学生健康成长和发展。因此,在高中体育活动中,非常有必要开展篮球训练活动,更好地顺应新课程改革发展趋势。

高中化学教学中培养学生自主学习能力的思考

在高中化学的教育教学中,培养和训练学生自主学习的能力是非常有必要的。老师首要的是要使得学生可以对研究问题基本的方式和技能有一定的理解和掌握,进而更深一步的激发学生对于自主学生的兴趣和欲望,同时把自主学习的方式运用到不同的教育教学的环节中。使得学生养成自主学习的习惯,这样可以让学生对于学习的知识更好的理解以及动手能力得到了很好的锻炼,让高中化学课堂教育教学的质量以及效率更高,进一步增强学生的综合能力和素养。

构建高中趣味美术学习课程的研究

美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。但不是所有的美术知识和类型学生都能够感兴趣和主动去学习,学生在学习中排斥枯燥的、深奥不易理解、无趣味性的内容。为此,需要构建高中趣味美术学习课程。构建高中趣味美术课程,要抓住“趣味”二字;要精心设计课程的内容,要抓住学生的特点和学情,内容要精辟、有效和合理;还应在教学中灵活的选择合适的教学方法。趣味美术的融入,定会给高中美术课程增光加彩。

高中生物教学中巧妙融合思维导图的实践

思维导图对于解决生物知识点繁多所带来的教学问题有着重要的作用。教师在课堂教学过程中应注重图形导图、知识点导图教学的有效应用,逐步完善课堂教学模式,切实提升生物总体教学质量。

谈高中化学生活化教学

化学对我们的生活有着非不寻常的作用,可以说我们生活的方方面面都离不开化学。加强化学的实用性,也在一定程度上为学生学习化学提供了一种思路,使其能够将化学知识灵活应用到实际生活中来,提高学生学习化学的积极性。

高中化学教育中创新思维能力的培养

创新是人类主观能动性的高级外在表现形式,能够推动人类社会不断向前发展,为民族保持进步提供助力。在高中化 学教学过程中,努力培养学生创新思维加强学生的创新能力具有重要意义。高中化学教学存在很多问题:以向学生传授基本化学 知识、训练学生基本技能为课程重点受到高考及升学压力等因素影响,教师在教育过程中多数情况下注重知识灌输等等,因此教 师应该打破应试教育传统,在化学教学中培养学生的创新思维。

浅谈高中化学教学中融合 STS 教育的措施

STS 教育(science technology society)起源于西方教育领域,是目前教育改革中新兴的一种科学教育构想。STS 教育强调将科学、技术运用到社会与生产之中,这种教育构想逐渐被引进我国教育课程改革之中。高中化学作为学生高中阶段的重要学科,无论是高中化学课程标准、还是教材内容的选取上都不同程度的体现了目前教育者对 STS 教育的关注。为更进一步深入发展高中化学新课改,本文首先简要介绍 STS 教育的内涵,接着分析高中化学融合 STS 教育的重要性,最后探索高中化学教学融合 STS 教育的具体措施。

运用体育游戏提高高中体育教学的思考

体育游戏对于体育课程的教学意义还是很大的,体育教师们要根据课堂的内容和学生的自身特征进行合理规划,不断探索新的课堂游戏教学模式,积极调动学生的情绪,使学生学而不厌,从而提高学生的身体素质,促进他们全面发展,圆满完成教学任务。

如何提高高中地理教学的有效性核心探索

随着经济快速发展,社会对人才的要求更加具体。传统守旧的教学模式已无法满足人们不断提升的教育需求。新课改后,素质教育成为未来教育发展的新方向,以往作为副科存在的地理、政治等学科的重要作用逐渐凸显。新课改要求以学生为课堂主体,尊重学生个体差异,关注学生个性化发展,让学生成为学习的主人。高中地理教学要严格遵循新课标要求,不断提升课堂有效性。本文以课堂教学有效性的内涵为切入点,详细分析高中地理教学特点和意义,并提出若干提升课堂有效性的途径,力求为建立高中有效地理课堂增添助益。

浅谈高中生物教学学生创新能力培养途径

高中生物教学有目的地培养学生的创新能力,要建立在高中生物学科自身的特点和学科发展的要求上。创新能力是社 会对人才需求的具体要求,培养学生具备创新的思维和具体的行动,需要教师在创造性的课堂教学环境中,给学生更多的启发和 引导。激励学生有产生创新创造的冲动,并且扎实地提高专业的能力,开拓思路,创新思维,提高他们的综合实力。

“气温的变化”教学反思

本节课是人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》的第二节《气温的变化与分布》的第一课时,“气温的变化”。本节课的重点是让学生认识“气温的日变化和年变化”,学会绘制气温变化曲线图。难点是学会运用气温资料(即气温数据和气温曲线图),说出气温的变化规律。

高中数学翻转课堂教学模式的建构

翻转课堂教学模式是教育信息化时代一种全新的教学模式。因为翻转课堂教学模式有助于促进学生的个性化学习,所以翻转课堂教学模式倍受广大师生的青睐。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述高中数学翻转课堂教学模式的建构策略。

浅析高中英语写作教学的思考

作教学是高中英语教学的重要组成部分,是衡量高中生英语综合运用能力的重要指标。英语写作作为英语学习的高级阶段,它要求学生不仅要有一定的词汇积累、语法基础,还要有英语语感,是学生英语综合能力的一个运用。因此,写作教学是高中英语教学的重点,也是教学的难点。高中英语教师应该不断尝试创新英语教学模式,改革写作教学方法,提升高中生的英语写作水平。本文对目前高中英语写作中出现的问题进行分析,并从写作教学实际出发,提出一些教学策略,以期对高中英语写作教学质量的提高有所帮助。

怎样设计高中英语阅读课中的问题

提高英语阅读能力,对英语教学者和学习者来说是非常重要的。而阅读课的问题设计关系到学习者是否能提高英语阅读能力,教师能否完成教学目标,促进学生学习。

高考生物实验设计题型初探

生物科学是一门实验科学,在生物学教学中占有重要的地位。近几年高考越来越突出对学生实验能力的考察,又以实验设计对学生能力的要求高、难度大。这类试题能比较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析和解决问题的能力以及创造能力。实验设计要求在明确实验目的和实验原理的基础上,确定实验思路,设计实验步骤,记录实验现象和数据,分析实验结果得出实验结论。了解实验设计题型对培养学生设计实验的能力,提高学生的综合能力很有帮助。

浅谈高中古典诗词的教学方法

本文探讨了在“新课程”理念下,通过创设情境、反复诵读、感知意境,“知人论世,以意逆志”,赏析名句、品言外之意五个方面提高学生对古诗词学习的能动性,让学生掌握并娴熟运用诗词鉴赏的方法,从而促使学生多阅读诗词,热爱古典文学,提高审美情趣和文学素养。

探究性教学在数学总复习中的应用

新一轮基础教育课程改革是以培养学生创新精神与实践能力为焦点,提出教学不只是传授知识的过程,也应关注学生潜能的开发、创新意识的形成。我们在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。本文从探究性学习是新课程改革和高考复习的需要;是学生发展的需要;是提高高考复习效果的需要;探究性学习的实施及注意事项几个方面进行了论述。

高中英语对学生文化意识的培养探究

高中英语课程中对英语知识的传授不应仅是对英语句式、句型、语法等内容的讲解,更应在此基础上关注课文内容中所呈现的文化交流与思想意识的传播,让学生了解中西方文化的差异,了解课文中所传达的文化思想内涵。本文即从高中课文内容、课后问题以及在课堂讲解过程中所传达的文化信息进行探究。