校企合作产教融合人才培养模式的思考与对策

当前经济形势下,以“大力发展职业教育,服务地方经济建设”为背景,开展产教融合、校企合作等新的人才培养模式已成为众多职业学校不断探索的问题。本文结合当前县级中职学校的困境,针对目前比较敏感的学生就业、校企合作、产教融合方面的问题,对我校目前在此领域探索和研究,分析了各自模式存在的利弊。对我校在校企合作、产教合作方面取得的成效和存在的不足进行了分析,并对未来的发展方向进行了展望。

浅谈中职语文教学模式

作为中等职业学校中的一门文化基础课一语文课,应该说在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用,《中等职业学校语文教学大纲》中指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课”,在职教事业大发展的今天,改革中职语文教学已经成为了当务之急,迫在眉睫.

在中职音乐教学中如何融合创造性与多媒体

如何将中职音乐课堂教学做到吸引学生对于音乐教育很有必要。本文从中职音乐课堂教学的重要意义着手,分析了中职音乐课堂教学的现状和出现的问题,主要探讨了创造性教学与多媒体在中职音乐课堂教学中的结合与运用,从而为中职音乐课堂教学的方式改革提供相关意见或者意见。

如何培养中职学生的英语学习兴趣及教学反思

随着经济全球化的迅速发展,英语被广泛地应用于实际生活中,无处不在的英语,成为世界通用的标准性语言,其重要性是有目共睹、不言而喻的。但是进入中职阶段中,学生所学习的内容不断地增多,枯燥乏味、繁重的知识,严重影响和制约学生的学习积极性,改变传统的教育教学观念,创新性地探究新课程,以提高学生的学习兴趣,成为当前中职英语教师所担负的一项重要职责。

中职音乐教学中深化民族音乐教学的策略探究

民族音乐是中职音乐教学的重要内容,也是提升中职学生艺术素养的重要素材,更是中华传统文化的璀璨明珠。中职音乐教材中包含了很多民族音乐素材,例如经典民歌演唱、民族器乐欣赏、民族乐器演奏教学等内容,这些都是中职音乐教师升华民族音乐教学的宝贵素材。中职音乐教师要全面解读教材,结合中职学生的音乐审美,把民族音乐和流行音乐融合起来,让民族音乐焕发出全新的生机,让学生在民族音乐中感受民族气节,感悟博大精深的民族音乐文化。

民族音乐文化在中职音乐教学中的弘扬与传承

民族音乐文化富有民族特色,经过长期的发展,已经与民族发展密不可分。众所周知,中华民族历经千年,已经过风雨的洗礼,巍巍五千年文明,融入了现代时尚音乐元素。民族音乐文化是国家软实力的体现,更是文化遗产的一部分,应该不断地被继承和发扬下去。将民族音乐文化融入中职音乐教学中,是弘扬传统文化的重要途径之一。中职学校作为教育先锋,要着手多方面去促使其有效渗透。本文将针对中职学校音乐教学过程中民族音乐文化的弘扬与传承进行阐述,以供参考。

浅议中职数学教学中学生差异

基于中职学生的学情分析,阐述数学教学中注重学生个体差异的必要性,提出中职数学应根据学生的个性差异,科学分层学生,对教学目标、教学内容进行分类,并进行分层测试与分层评价.

浅析农民画在中职美术教学中的传承和影响

农民画的创作主要以农民的日常生活为主,结合本地区的广大劳动人民的思想,融合他们的审美情趣、淳朴质朴的品质,为中职美术课堂教学提供了丰富的素材。在新课程教学改革中,尤其是新的教学制度的不断推进时,农民画资源在中职美术课堂教学中对学生核心素养的提升必有益处。

谈谈对当前中职生英语学习现状的教学反思

掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力对中职生来说是必备的技能之一。而当前中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力极差。这不仅仅是学生单方面学习方法、学习态度的问题,也是教师该反思一下自身教学方法的问题。