浅谈高中化学学科核心素养

高中化学在高中教育体系中占据着重要性地位,在高考的影响之下,化学学科教学活动的开展不仅要求学生能够掌握基础性知识,同时也需要利用所学知识解决实际性问题。顺应新课程改革发展的实际需要,高中化学教师在教学开展的过程中,加强学生基础知识,培养学生的核心素养,成为当前教学活动开展的主要目的。为此,本文主要针对高中化学学科核心素养的培养进行深入探析。

农村留守学生礼德教育策略研究

文章阐述了留守学生文明礼仪缺失的原因,接着从积极开展礼仪认知教育、贯彻各类礼仪实践活动、营造礼仪教育的氛围环境、构建礼仪制度的管理体系四个方面,综合全面地探究了农村初中留守学生礼德教育的主要策略。

浅谈如何强化高中地理课程的教学质量

地理作为高中的一门学科,所处的地位往往有些尴尬。因为它虽然是新课标要求的高考必考科目,但是却因为分值较低,学习的难度较大,而普遍受不到学生的高度重视。事实上,地理作为一门常识性的学科,在整个高中的教育体系中都应该占领极其重要的地位。随着教育的不断改革,地理课堂教学也开始发生了质的变化,开始追求教学效率的提升。本文选取了大量的教学实例,对如何提升高中地理教学的教学效率展开研究。

浅谈新课改下初中数学教学策略

新课标下的课程改革几年来一直是人们关注的一个热点。做为教育者要改变过去的观念,与时俱进,才能跟上时代的步伐。在初中数学教学上要变传授知识为让学生主动学习知识,充分发挥学生主体性和教师的主导作用。

参与式教学法在初中生物教学中的运用

参与式教学的目的是在教学过程中让学生与教师之间产生更多的互动,使学生能够更加主动的去学习,在落实素质教育,促进师生之间形成良好的关系具有重要作用。本文就如何进行参与式教学进行了阐述,为同行提供一定的参考。

如何引领学生进行语文课堂的学习

对学生的自学能力进行培养是现阶段教学中的主要目标之一,自学能力不仅体现学习人员的能动性,同时也体现主体性,利于激发学习者的潜能以及聪明智慧。另外,作为一名教师,要正确的引导学生,只有这样才能在一定程度上提高学生学习的积极性。本文主要介绍的就是怎样引导学生在语文课堂上学习,进而提出以下内容。

“三教”教育理念在农村中学化学教学中的运用研究

结合新方法来展开教学业务,一直以来都是值得关注的正确做法。笔者试图结合'三教'理论,探究如何在我国的农村地区开展化学教学工作,进而为实际业务开展打下坚实的理论基础。