小学低段语文中如何培养学生的口语交际能力

新课程背景之下,小学语文低年级口语交际教学能够有效提高学生综合素质。口语交际教学效果显著,能够帮助学生增强语言表现力,进而培养出学生综合语文素养,帮助学生塑造出健康的人格。鉴于此,小学语文低年级口语交际课堂中教师采用多种途径,促使口语交际高效教学,促使小学生积极主动开口说话,灵活掌握交际技巧。

小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

新课程改革的理念与创新视域下,小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯已经成为一个热门话题,独立思考的思维习惯是对小学生数学素养一种提高的体现。小学生独立思考的能力与解决数学问题的能力都有依赖与独立思考思维习惯的养成。但是,关于在小学数学教育中渗透独立思考的思维习惯在实际教学中也遇到一些困难,所以为了能够让小学生得到更广泛的发展空间,在小学数学教育中引入独立思考的说法已经成为一种必然的趋势。

基于生本教育理念下的小学语文阅读教学探索

当前小学语文阅读教学效果不好的原因在于教学模式具有滞后性。一直以来,我们认为老师的工作能力和知识储备才是最重要的,认为老师教得好课堂质量才会有保证。在这里很遗憾的告诉大家,这种说法是错误的。教师和学生之间,学生才是主体。而学生的情感态度很大影响着他们的学习。受传统应试教育的束缚有一部分教师缺乏以人为本的教育理念,最终导致学生在学习的过程中产生了驱避、厌恶等内心倾向性。新课程改革正在进行中,提出对于老师来讲新理念的学习是非常重要的,教师在教学中应当注意贯彻生本教育理念。

巧设问题,构建多元化小学数学课堂

随着新课程改革不断深入,在小学阶段数学教学中,教师不断创新教学方式,激发学生数学学习兴趣,调动学生学习积极性,鼓励学生参与到教师课堂教学中,增加课堂教学有效互动。由此,课堂提问教学方式受到小学数学教师的普遍青睐,在课堂提问中,通过学生回答教师问题的准确性和流畅度,能够及时了解学生对数学知识点的理解能力以及对数学问题的掌握能力。基于此本文笔者将分析教师在小学数学课堂中构建多元化教学课堂巧设问题的具体应用策略,以供参考。

论多媒体教学在小学语文教学中的价值及实践

在我国经济快速发展背景下,多媒体教学在教育事业中有着巨大的影响,在语文课堂的教学中,教师通过多媒体的功能将图片、视频等形式相互融合,提高了教学质量和效果、吸引了学生的注意力、也为学生营造了一个良好的环境。