阅读教学是一场对话——《开天辟地》课堂实录与点评

一、教学过程1.文体引入,激发兴趣。师出示词语:精卫填海嫦娥奔月夸父追日女娲补天后羿射日大禹治水师:你们认识这些词语吗?自己读一读。师:老师为什么把这些词语放在一起?生:因为它们都是神话故事。(师板书:神话)师:这些故事你们听过吗?神话故事中的人物呀,他们可不是普通的人,他们都是——(生:神。师板书'神'。)那你再想想.

赵飞印象

有这样一个镜头,印象忒深。那是在贵阳市第五届小学语文教师优质课的赛课现场。一位年轻的男教师刚下课,场内自发地响起掌声,不绝的掌声;此时,离座的孩子,则不约而同地围上讲台,簇拥着刚认识40分钟的教师,甜甜的童音呼喊着：＂飞哥!＂这位＂飞哥＂本名赵飞。