家庭因素对小学生厌学的影响及解决对策

教育不仅包括学校教育,还涉及到家庭教育以及社会教育,教育要求三者协调配合。本文则主要针对我国农村地区学生家庭教育缺失的现状,首先分析了农村家庭教育缺失导致小学生出现厌学问题的原因,然后提出了加强农村家庭教育、解决小学生厌学问题的具体措施。

怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力

数学知识的抽象性比较强,要想学好数学,逻辑思维能力是必不可少的一项能力。基于此,本文简要阐述了提高小学数学学困生的逻辑思维能力的意义,并分别从创设教学情境,调动学习积极性、利用微课教学,突破教学重点以及优化教学方法,提高教学质量等方面,指出提高,小学数学学困生的逻辑思维能力的策略,促进学困生的转化,全面提升学生的数学学习水平。

浅谈小学语文拼音教学

汉语拼音是认读汉字的基础,是学习普通话的工具,更是低年级语文教学的一项重要任务。相对于汉字来说汉语拼音这些注音符号,让一年级的儿童更感觉枯燥无味。而学好拼音为学好语文奠定了良好的基础。这就要求在拼音教学中,尤其在课堂教学的层面上必须改变被动机械学习拼音的现状,通过各种教学手段来激发学生学习拼音的兴趣,优化拼音教学的各个环节,提高拼音教学的实效。

如何让小学语文课堂教学更有效

在小学阶段语文教学工作中,教学效率与质量直接关系到学生语言理解能力、表达能力的提高,因此,如何提升小学语文教学课堂有效性一直是语文教师不断探索的重点课题。本人在多年的教育教育学中,结合自身教学经验具体分享一下,如何让小学课堂教学更有效。

核心素养下小学语文传统文化的渗透

小学阶段是塑造一个人正确价值观的关键时期,教师在语文教学中,通过在课堂上讲解中国传统文化,让学生对传统文化有更加深入的了解,并对我国悠久的历史产生兴趣,通过榜样的力量获得心灵的宁静和豁达。基于此,本文章对核心素养下小学语文传统文化的渗透进行探讨,以供相关从业人员参考。

关于足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究

足球游戏训练作为全新的教学法,在小学体育教学中的有效运用,不但能够增强学生的兴趣,激发学生的学习动力,而且对于提高教学效果具有极其重要的作用。体育教师在开展足球教学的过程中,要注重足球游戏的设计,最大限度发挥足球游戏训练法的优势,进而提高足球教学的效果。本文主要对足球游戏训练法进行了简单扼要的概括,重点对足球游戏训练法在小学体育课中教学效果展开深入研究。

小学语文识字课堂教学有效性策略之我见

识字教学是小学低年级教学的重要内容。有效培养学生的识字兴趣,提高识字教学的实效性,促进小学生识字量的增加,对于学生学习好小学语文教学具有基础性作用。笔者认为,在小学语文识字教学中,尊重小学生的身心发展特点,创新识字教学方法,有效提升识字教学的教学效果,是小学语文教学的重要任务。

浅谈小学中高年级阅读教学

阅读是语文教学的重要内容,培养学生形成良好的阅读习惯和阅读能力,对于促进学生听、说、读、写能力的提升,提升学生的语文素养具有重要意义。小学阶段是学生学习的基础阶段,在小学中高年级教学中培养学生形成阅读能力,对于学生语文水平的发展,促进学生全面发展具有重要意义。

小学语文教学小组合作学习应用浅探

小学语文教育是小学重要的学科教育,小学语文教育不仅要帮助小学生形成良好的语文素质文化,还需要帮助学生形成各种优秀的个人道德素养,其中包括了合作素养,道德素养等一系列素养。现在很多小学语文教师将关注力只放置于学生学习能力的培养中,没有形成学生素质能力培养观念,不利于小学生的长期发展。本文主要就小学语文教学中学生合作能力的培养进行研究,期望对提高小学生合作意识和学习能力有所帮助。

小学语文课堂教学有效性初探

有效性教学是小学语文教师课堂中追求的最高目标,也是衡量课堂优秀与否的重要指标。小学语文学科具有独特性,目前依旧有很大的课堂效率提升空间,小学语文教师应当针对提高小学语文课堂有效性做出探索,从教学准备阶段,教学实施阶段到课后反思阶段都做出改变,从而使得小学语文课堂教学有效性得到提升。

在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度

兴趣是促进学生主动学习的关键所在,而情感则是培养学生学习兴趣的重要因素。英语作为学生的第二门语言类学科,从小培养学生良好的英语情感,不仅有利于学生学习兴趣的提升,更能增强他们对英语语言类学科的情感认同,从而提高英语学习的效率和质量。本文中,笔者以小学英语为例,重点探讨了培养和发展小学生良好英语情感态度的方法和对策,以供参考借鉴。

小学语文有效课堂评价策略研究

新课程改革的不断深入,使得当前的教学工作面临着更多的挑战,素质教育成为了当前教学工作的重点。针对小学语文教学工作来看,教师需要从语文学科的内在规律出发,结合学生的实际情况,掌握实现课堂教学的有效方法,提升教学效果。而在教学工作中,教学评价是其中的重要环节,能够为教学目标的达成以及教学质量的提升提供保障。因此,针对现阶段小学语文课堂教学评价的现状,改善当前的教学评价策略,有利于改善教学效果。

小学数学创新思维能力的培养

数学是小学教育中的主要科目之一,虽然以基础知识学习为主,但在开发学生思维模式,培养其创新思维能力方面发挥着重要的作用。基于此,小学数学教师应充分了解学生的性格及心理特点,探寻更为科学有效的教学手段,以进一步提高教学质量。本研究通过分析小学数学的教学现状,旨在为小学生数学创新思维能力的养成提供有效的建议。

小学语文学生提问能力的策略研究

随着新课程改革的不断深入,学生提问能力的培养受到了小学语文教师的不断关注,学生要想对语文进行更好的学习,就要“学会提问”,小学语文教师要帮助学生们改善自身的学习效果以及学习质量,要注重学生们多重思维的发展,增强学生们创新意识以及创造能力,同时,可以从激发学生们提问兴趣以及养成提问习惯两个方面提升学生们的提问能力,帮助学生们提升自身的学习积极性以及学习主观能动性。

从同学关系的角度分析小学生的厌学心理影响及应对策略

厌学是新时期学习环境下学校教育中普遍存在的一种教学现象。厌学多指学生在本该接受教育的年龄却过早地讨厌学习,并在学习的能动过程中表现出消极倦怠的学习情绪。就当前的学校教育而言,中小学生的厌学现象较为普遍,主要表现为学习兴趣缺失,没有主动求知的学习欲望,不具备良好的学习观念和学习素养,学习和生活的进取心不强,和同学之间的关系紧张,不能在和谐互助的学习氛围中共同成长……

小学美术中的色彩感知与表达教学内容研究

小学美术课程中教授色彩知识,主要是让学生能够感知色彩的多样性,并学会运用色彩在画面中进行表现。在教学中,一般从三原色的认识、色彩冷暖的认识以及色彩的运用等三方面进行教学。本文中也从这三方面出发探讨小学美术中的色彩感知与表达的教学内容。

如何在小学语文教学中提升师生信息素养

随着社会信息化的高度发展,当前教育越来越重视对师生信息素养的双向提升。同时,在教育信息化的大背景下,要想发挥出信息技术的教育优势,提升师生信息素养是教育教学中必不可少的环节。在小学语文教学中提升师生信息素养不仅能够提高课堂教学效率,还能够带动语文课堂教学改革前进的步伐。因此,本文从信息培训,培养信息获取能力;任务驱动,激发信息应用意识;强化训练,提升师生信息素养三方面对如何在小学语文教学中提升师生信息素养展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。

浅谈数字化资源对小组合作学习的促进作用

在教育信息化与教育教学"深度融合"的政策引领下,教师通过网络研修学习,不断借用数字化资源提供支撑,提高小组合作学习的实效性。数字化资源不仅为合理分工提供了技术支撑,而且让新课成为无声"讲授",让学生能够静下来思考,在小组互助中学会主动学习,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。

浅议“巧借课堂生长点,提高课堂效率”

数学教学是枯燥无味的,多年来人们一直致力于怎样让一节数学课妙趣横生,使学生学习有效率达到最大化,因此产生了多种教学模式,不管模式如何,所有优质的数学课亳无疑问都是以学生获取知识主动性以及最大化,最优化为标准的,怎样才能实现这一目标呢?我个人认为抓好课堂生长点是其中一个比较有效的方面。

朗读教学指导的“艺术”

朗读教学一直是语文教学的重头戏,是全面实现语文教学目标的一种有效手段.因此,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。语文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平。