浅析在化学教学中渗透牙舟陶艺艺术

提高学生科学素养为主旨,重视科学技术与社会的相互联系,倡导、以科学探究为主的多样化学习方式,如何在课堂中贯彻《标准》新理念——关注学生发展和落实三维目标。为此,通过对化学数学实践总结与教育理论学习,结合新课标学习体会。针对我校现状,挖掘地方素材,优化化学课程资源,提出了以陶瓷制作艺术作为切入点在初三化学教学中培养学生积极的学习态度和情感,提高化学素质,提高教育教学质量的方法与途径。

探析初中数学课堂教学中学生思维能力发展的有效策略

随着我国时代的发展和教育事业的进步,当前我国越来越重视对学生的实际思维能力的培养。传统教学方式所普遍采用的填鸭式教学不能较好的培养学生的实际思维能力。而随着当前教育事业的进步,当前初中数学教学也更加注重对其进行思维方式的教学,处理应该对数学基础知识有一定的掌握之外,还应该加强对学生的比较、猜想以及提问等能力进行一定的培养,使得学生的思维更加缜密,对学生今后的发挥在那也有一定的促进作用。根据笔者的实际的经验可知,当前初中数学教师进行数学教学时不排除部分的教师依然采取题海战术,而这种教学方式已经逐渐的不符合当前的学生发展,因此本文主要根据自身经验以及相关的理论对初中数学教学中学生的创造性思维能力培养进行分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

浅谈农村中学体育教学改革

体育是中学教育中的重要组成部分,随着素质教育的大力推进,国家对学生的体质健康要求也提出了更加明确的标准。农村中学体育教育不仅是国家体育战略中的重要环节,同时也直接影响着学生的身心健康发展。本文通过分析农村中学体育教学的改革现状及路径,旨在进一步促进体育教学水平的提高。

中学体育教学中动作示范的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生的运动技能需要直接的情感体验。因此,正确展示中学体育教学中的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,还可以提高掌握动作要领的效率,提高学生的学习兴趣,激发学生的自我学习能力。有助于形成正确的动力定型。可以看出,教师的示范对于取得优秀的教学效果起着非常重要的作用。

中学语文教学与陶艺盆景艺术

随着素质教育改革的不断推进,做好复合型人才的培养成为了教育系统的重点内容,不同学科在学科交叉点探索融合教学,通过融合方式帮助学生更好的了解教育内容,提升综合素养能力。本文以中学语文教学和陶艺盆景艺术为例,分析在中学阶段如何更好的将中学语文教学与陶艺盆景艺术相结合,提高教学效率和学生学习质量。

在初中生物实验教学中培养创新能力的探索与实践

创新是推动学科发展和文明进步的最大助力,在学科教学中,教师不仅需要考虑培育学生的综合文化素质和实验素质,还需要培养学生的创新能力和实践能力,生物学科作为典型的实验型理科学科,更需要注重学生创新能力、探索能力和实践能力的综合培育。本文主要就初中生物实验教学中学生创新能力和实践能力的培育方法进行探究,期望对提高学生综合素质有所帮助。

新课标下如何进行生物创新实验教学

新课程标准持续深化改革,生物教学理念也在发生不断的转变。实验教学是生物课程中的重要组成部分,积极创新实验教学策略,则有助于提升学生科学思维以及科学探究能力。本文从创设探究情境、改良实验内容、依托生活实践三方面分享如何进行生物创新实验教学。

初中物理教学中促进学生有效学习的思考

初中阶段的物理课程教学是学生们初步系统性学习物理知识的阶段,在初中物理教学中教师不仅需要引导学生掌握相应的物理内容,更应当结合物理学科的基本特点来促进学生有效学习,从而为其未来的物理知识学习生涯奠定良好基础。在本文中,笔者则具体分析促进学生初中物理有效学习的相关策略。

研究性学习在初中物理教育中的实践与探索

研究性学习是学生主动学习的一种学习方式,主要强调学生的素质学习和创新性学习。现在很多学生缺乏学习的主动性,研究性学习能力不强,大多为被迫学习,这极大的制约了学生想象力和基础应用能力的提升。本文主要就以初中物理教育作为研究对象,探索如何在初中物理教育中提升学生的研究性学习能力。

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

在初中音乐教学中乐感的培养至关重要,通过开设音乐课堂,从学生的兴趣入手来进行设计和实施,有助于不断提升学生的审美水平和创新意识,进而更好地陶冶情操,提升审美情趣,促进音乐素养全面提升。本文对当前初中音乐教学中存在的问题进行了分析,着重探讨了初中音乐教学中乐感培养与鉴赏课教学的重要意义以及具体对策,以供参考。

基于新课程理念下的初中化学创新教学过程

新课程理念下化学创新教学的实施就是构建以学生自主活动为主体的教学过程。化学作为帮助初中生认识材料,了解元素组成,生命科学等学科的基础学科,学生应当具备自主创新能力和学习能力,教师在新课程理念下也需要不断改变教学模式,由“高分”教育逐步转变为“高能”教育,以促进学生全面发展。

浅谈农村初中数学自主合作教学方式研究

《全日制新课程标准》明确指出要积极倡导培养学生积极自主合作能力,培养学生积极主动地探求新知识、培养学生的创新精神和实践能力。现在,农村初中教学对学生自主学习能力和探究能力的培养动力不足,教师将关注点过多的放置于数学成绩的提升中,本文主要就如何帮助农村学生提升自主合作能力,改变传统教学模式进行具体研究。

初中作文教学中的创新尝试

初中作文又是培养学生创新思维能力的有效途径之一，是语文教学的重要组成部分，作文教学指导是千变万化的，不是一成不变的，只有在作文中进行大胆的创新尝试，努力调动学生写作的积极性、创造性，以教师为主导，学生为主体，让学生写自己真情实感。这样，才能获得情真间切的佳作。

农村初中数学教学中的小组合作交流学习

小组合作交流学习是近些年学科教学的主流模式,教师在教学过程中应充分认识到小组合作学习的重要性和教学优势,在教学中应用小组学习模式。本文以农村初中数学教学为例,分析初中数学小组合作交流学习的具体策略,为进一步提升农村学生数学质量出谋划策。

浅谈初中语文学习与信息技术的紧密联系

在现代化的教学引导下,更多的是注重学生行为能力的展现,并且可以通过现代化的发展,带动学生课堂的主动性,让每位学生都能够积极地参与到课堂学习中。并且通过一些基础的学习,掌握一些基础的知识,了解更多的相关文化,也为自己的文学素养做一定的铺垫。信息化技术是一种很好的依托手段,让学生更快的加入课堂学习中,也能够更快地确立自己的学习目标。本课时针对浅谈初中语文学习与信息技术的紧密联系进行研究和探讨。

提高初中音乐课堂教学水平的有效途径

音乐是初中教育中的一门不可或缺的重要课程,也是有效实施素质教育的重要保障,音乐教育能够帮助学生培养审美意识和艺术欣赏能力。随着新课改的不断深入,初中音乐教学面临更多的机遇和挑战,想要取得更好的效果就必须不断完善教学手段,丰富教学技巧,针对当前音乐教学中存在的问题,进行大胆的创新与改革。音乐教学的价值在于利用音乐陶冶学生情操,进而促进学生的全面发展。初中是学生打下音乐基础的关键阶段,作为初中音乐教师必须通过教学实践,探索提高初中音乐课堂教学的有效途径,以提高初中音乐教学水平。

双减政策下如何提升初中语文素养

教育教学的本质要求是“减轻负担”,但并不意味着降低要教学品质。为了更好地促进“双减”政策的落地实施,教师需要仔细钻研、探析“双减”政策,结合学生的自身情况和生活实践的经验,适应“双减”政策对学生发展提出的确切要求,依据预先设定的教学目标,紧抓学生的全面发展和科学文化素质的提升,并引导学生端正学习态度、积极思考问题,从而提高教师的教学效率。在不断探索中提高学生的语文文化素养,挖掘学生的思维能力,在“润物细无声”中提高学生的文化素养,促进学生的身心健康发展,并为新中国培养有能力、有知识、有涵养、有创新的多元化人才。

浅析新中国前后的外交事业 展现魅力的中国

中国共产党很早就积极开展外交活动，开创了中国前所未有的新局面，中共的达些广泛的外交活动，对中共的外交事业产生了深远的影响，为今天外交事业打下坚实的基础，一开始就展现了中共非凡的外交能力，也为今天的魅力中国打下了坚实的基础。

试论初中体育教学中以生为本的有效策略

“以生为本”教学理念就是真正站在学生的角度思考问题,考虑到学生的学习特征以及学习需要,制定科学合理的教学计划。在教学过程中教师应该明确自身的定位,是作为教学的引导者而存在。开展初中体育教学,让每一名学生都能够积极参与到其中,需要教师将以人为本的教学理念落到实处,强调学生是学习主体的地位,构建符合初中学生身心发展规律的课堂教学情境,让学生充分感受到体育活动的趣味性,主动参与到体育锻炼中,增强自己的身体素养,形成终身体育意识,让学生受益终身。