多媒体在农村小学数学教学中的应用

随着社会经济的快速发展,多媒体教学不仅是在城镇学校被广泛运用,农村小学也逐渐配备完善。经过实践证明,有了多媒体设备,农村小学在数学教学过程中,更加能够凸显数学学科的特点,并且丰富了课堂教学内容,帮助学生更好的学习理解数学知识。但是多媒体也是一把双刃剑,运用得当确实能够辅助教学,但滥用也会降低课堂效率,因此,农村小学教师应该合理运用多媒体教学。本文对多媒体在农村小学数学教学中的应用进行了简要的分析,仅供参考。

如何提升小学数学教学有效性

数学作为小学基础学科中非常重要教学科目之一,其教学有效性直接影响着学生数学学习质量的提升。受传统教育理念的影响,小学数学教学效果处于欠佳的状态,对于小学生学习综合能力也产生了一定的影响,因此新课程标准下,如何提高小学数学教学有效性成为数学教学中最为重要的教学任务之一。

论课程改革下的小学语文教学方法策略

随着新课程改革的不断深入,语文作为小学阶段极为重要的学科之一,其教学方法也发生了巨大的变化。与传统的教学方式不同,新课改背景下的小学语文教学必须要提高教学的有效性,积极发挥小学语文教师的引导作用,促进学生学习语文的积极性和主动性,对语文学习产生一定的兴趣。因此,这篇文章就从这个角度出发,谈一谈新课改背景下小学语文教学有效的方法和策略。

论小学数学低年级教学中德育的重要性

随着我国教育改革不断深入,新课标对小学数学教学提出全新要求,不仅需要学生能够充分掌握和运用数学知识,还需要挖掘教材中的德育内容提升学生思想道德水平。因此,本文针对德育教育渗透在小学数学低年级教学中的重要性展开分析,希望能够为广大教育工作者提供参考借鉴,为促进小学生身心健康发展奠定良好基础。

巧搭支架,攻破语篇——探究小学英语高年级语篇教学

小学英语高年级语篇教学,是重、难点教学内容,选择巧搭支架教学模式,能够帮助小学生提升自身综合能力,增强英语课程教学趣味性。并且,在实际教学过程中,教师能够重点考虑小学生各项能力与学习情况,以提升小学生综合能力为教学目标,制定完善教学方案,针对支架教学方式合理应用,有效增强学生自主学习意识与能力,从而达到小学英语高年级语篇教学目标。

巧搭支架,攻破语篇——探究小学英语高年级语篇教学

小学英语高年级语篇教学,是重、难点教学内容,选择巧搭支架教学模式,能够帮助小学生提升自身综合能力,增强英语课程教学趣味性。并且,在实际教学过程中,教师能够重点考虑小学生各项能力与学习情况,以提升小学生综合能力为教学目标,制定完善教学方案,针对支架教学方式合理应用,有效增强学生自主学习意识与能力,从而达到小学英语高年级语篇教学目标。

个性化阅读在小学语文教学中的应用研究

本文主要针对“小学语文教学中的个性化阅读教学”进行探讨,首先分析了小学语文阅读教学中的问题,并进一步探讨了个性化阅读在小学语文教学中的应用策略。希望能为广大的小学语文阅读教学工作,提供一些有益借鉴。

“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践

人才是发展的主体和关键,做好教学工作任重道远。新课改后,人们越来越重视对小学生的语文教育,尤其注重对学生语文阅读方面的教育。“行为-认知”教学法是利用记忆、阅读、思维的规律,通过听说读写并用帮助学生建立记忆链接的教学方法。新时期,“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的应用被人们所热议。本文对小学语文阅读教学的现状进行了简单的阐述,并提出了“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的相关策略,希望能够对小学语文阅读的教学有所帮助。

论小学数学低年级教学中德育的重要性

随着我国教育改革不断深入,新课标对小学数学教学提出全新要求,不仅需要学生能够充分掌握和运用数学知识,还需要挖掘教材中的德育内容提升学生思想道德水平。因此,本文针对德育教育渗透在小学数学低年级教学中的重要性展开分析,希望能够为广大教育工作者提供参考借鉴,为促进小学生身心健康发展奠定良好基础。

如何构建高效小学语文识字教学

识字是阅读与写作的基础,是继承与弘扬中国灿烂文化的关键。传统的识字课堂过分强调了教师的主导地位,使得学生的生字学习变得被动化,在如此枯燥的教学环境下很难调动起学生的学习兴趣,其课堂效率自然难以提高。教师应该转变教学方式,以学生的兴趣为主导,创设良好的识字教学氛围,引导学生积极主动的参与到识字教学课堂中,实现小学语文识字教学高效化的发展。本文中,笔者首先分析了当前小学语文识字教学中存在的问题,其次就如何提高小学语文识字教学效率提出了自己的看法和建议,以供参考。

“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践

人才是发展的主体和关键,做好教学工作任重道远。新课改后,人们越来越重视对小学生的语文教育,尤其注重对学生语文阅读方面的教育。“行为-认知”教学法是利用记忆、阅读、思维的规律,通过听说读写并用帮助学生建立记忆链接的教学方法。新时期,“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的应用被人们所热议。本文对小学语文阅读教学的现状进行了简单的阐述,并提出了“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的相关策略,希望能够对小学语文阅读的教学有所帮助。

探讨啦啦操项目对小学体育教学的作用

本文主要针对“小学体育教学中的啦啦操项目教学”进行探讨,首先分析了啦啦操项目对小学体育教学的作用,并进一步探讨了啦啦操项目在小学体育教学中的应用策略。希望能够为广大的小学体育教学工作,提供一些有益借鉴与参考。

小学数学教育中独立思考能力的培养策略研究

数学本身就是一门需要学生具备逻辑思维能力才能学好的学科,因此教师应根据教育改革的要求进行调整,将教学方法从 知识教学转向培养学生的独立思维能力,引导学生独立思考,找到自己的发展方向,掌握学习方法,从而提高他们的学习效率,改变 他们的学习兴趣和学习主动性,减少教学任务,使教学效果达到理想的标准。

小学语文高年级阅读教学优化探讨

阅读教学指的是按照语文课程标准对某篇阅读文章展开更深层次的解读。对于小学高年级学生而言,阅读教学不仅仅在于让其理解文章含义,还需更深层次了解中心思想、情节深意、主旨立意等,让学生能够在阅读文章后感悟到文章深层次的含义,并在理解的基础上提出个性化见解,提升阅读能力。本文简单分析了目前小学语文高年级阅读教学存在的问题,并在此基础上提出几点优化建议。

基于新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

作为中华历史传统文化的瑰宝,古诗词在小学语文教学体系中占有重要位置。优化古诗词教学水平和学生学习质量,可以 提升学生的人文素养,提高学生的审美意识和审美水平,强化学生文字理解和文字应用能力。本文将浅谈在新课改背景下,如何更好 地进行小学语文古诗词教学策略研究,推进古诗词教学质量的持续深入。

数学课堂教学中教学媒体的选择与利用

进入21世纪,计算机技术飞速发展,特别是计算机网络的发展,标志着人类社会由工业社会向信息社会的转变,信息技术已成为当今社会的主导性技术。社会已迈入高度信息化的时代。教育要面向现代化,教育本身必须现代化,新信息技术,信息化教学越来越成为课堂教学的重要手段,在培养学生素质中起着非常突出的作用。