培养幼儿的语言表达能力之我见

幼儿期是语言发展的关键时期。孩子只有学会了说话，才能把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。因此．提高幼儿的语言表达能力是新形势下幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务．那么怎样培养幼儿良好的语言表达能力呢？多年的经验告诉我可以从以下几方面去做。

浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养

绘画活动是一项主观性较强的活动,能在一定程度上创造性地反映出幼儿的内心活动,那么同样的,教师在组织幼儿们进行绘画活动时也可以运用相应的教学技巧,培养并发展他们的各项能力。在本文中,笔者基于自身教学经验具体探讨如何开展幼儿绘画活动。

幼儿第一反抗期的特点及对策

反抗期是幼儿成长过程中必须经过的一个阶段。第一反抗期出现在幼儿3岁左右的时候,在这个时期,幼儿学会了说不,如拒绝父母的要求、脱离父母的管束更喜欢独立的行动、习惯性的和父母唱反调等都是幼儿第一反抗期所常见的特点。第一反抗期是幼儿成长阶段不可避免出现的,家长需要采取合理的教育手段引导幼儿朝着正确的方向成长,促使幼儿身心健康的发展。本文中,笔者首先分析了幼儿第一反抗的期的特点,其次为如何教育引导第一反抗期幼儿提出了自己的看法和建议,以供参考。

浅谈环境对幼儿言语发展的影响

语言是人类交际的工具，人们在劳动生活中都离不开语言，三到六周岁幼儿求知欲旺盛，对周围的事物表现出强烈的欲望，幼儿期是孩子们语言发展的最佳时期，只有孩子真正学会了说话，才能把自己的意思正确的表达出来。虽然孩子具备说话的能力，但如果不进行专门的训练，就算幼儿的语害能力天生特剐好，那么他的语言能力也会下降的，所以训练幼儿的语言能力要有一个科学的方法。要为幼儿创造一个良好的语言环境，增进幼儿知识，开阔幼儿视野，这样才能培养幼儿口语表达能力。

我浅谈幼儿教育之“快乐教学”

孩子在幼儿园过的好不好已经面向社会,这个“快乐”显然不是主要指吃得好,穿得好,也不仅仅指将来长大成人后谋得一份好职业以便过上好日子,而是指孩子在受教育的过程中,不仅能充分体验到思考的快乐,求知的快乐,创造的快乐,成功的快乐.