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更新教学观念 激发学习潜力
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作者
刘友祥
《信息技术教育》
2007年第9期82-82,共1页
教育部-微软(中国)“携手助学”项目第三期培训于5月20日至29日在贵州省教师教育学校举行。此次培训,以其研讨内容之丰富、教学方法之精彩让人耳目一新,其知识与教法的完美结合,使我受益匪浅。
关键词
教学观念
学习
激发
教师教育
研讨内容
教学方法
贵州省
教育部
下载PDF
职称材料
大山的音符
2
作者
李东华
《当代教育》
2012年第3期139-139,共1页
钟声 钟声在大山的血脉里流淌,流淌成孩子们最熟悉的音乐。 每天,它都在大山里嘹亮地响起。像欢快的进行曲,在大山里萦绕;像激越的冲锋号,给人鼓舞与振奋。
关键词
大山
音符
钟声
孩子
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职称材料
引导学生自主探索 培养实践探索能力
3
作者
代寿洪
《新课程学习》
2010年第6期50-50,共1页
在信息化时代的今天,为适应未来社会与国家的发展,必须进行相应的教育教学上的革新,而"自主探索"是新课程所倡导的一种学习方式,在实施新课程的过程中"自主探索"是一种很好的举措。所谓"
关键词
自主探索
引导学生
新课程
学习任务
学习方式
教师
学习过程
信息化时代
教育教学
未来社会
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职称材料
题名
更新教学观念 激发学习潜力
被引量:
1
1
作者
刘友祥
机构
贵州省开阳县教育局
出处
《信息技术教育》
2007年第9期82-82,共1页
文摘
教育部-微软(中国)“携手助学”项目第三期培训于5月20日至29日在贵州省教师教育学校举行。此次培训,以其研讨内容之丰富、教学方法之精彩让人耳目一新,其知识与教法的完美结合,使我受益匪浅。
关键词
教学观念
学习
激发
教师教育
研讨内容
教学方法
贵州省
教育部
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大山的音符
2
作者
李东华
机构
贵州省开阳县教育局
出处
《当代教育》
2012年第3期139-139,共1页
文摘
钟声 钟声在大山的血脉里流淌,流淌成孩子们最熟悉的音乐。 每天,它都在大山里嘹亮地响起。像欢快的进行曲,在大山里萦绕;像激越的冲锋号,给人鼓舞与振奋。
关键词
大山
音符
钟声
孩子
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引导学生自主探索 培养实践探索能力
3
作者
代寿洪
机构
贵州省开阳县教育局
教研室
出处
《新课程学习》
2010年第6期50-50,共1页
文摘
在信息化时代的今天,为适应未来社会与国家的发展,必须进行相应的教育教学上的革新,而"自主探索"是新课程所倡导的一种学习方式,在实施新课程的过程中"自主探索"是一种很好的举措。所谓"
关键词
自主探索
引导学生
新课程
学习任务
学习方式
教师
学习过程
信息化时代
教育教学
未来社会
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
更新教学观念 激发学习潜力
刘友祥
《信息技术教育》
2007
1
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职称材料
2
大山的音符
李东华
《当代教育》
2012
0
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职称材料
3
引导学生自主探索 培养实践探索能力
代寿洪
《新课程学习》
2010
0
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职称材料
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