浅谈初中生物教学中案例教学的应用

生物案例教学能让学生的情感产生共鸣,有效增强学生对知识的求知欲望,充分发挥学生的主观能动性,让学生可以主动地参与到学习中,学生的潜在能力得到了激发,有效地提高了生物教学质量。

初中物理课堂教学探究

课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育、教学与发展的关系,使学生在思想、能力、智力等方面都得到发展.它不仅是一门科学,也是一种艺术.在物理课堂教学中,教师好的教学手段和教学艺术能给学生以激情和美的享受,从而激起学生高涨的学习热情。

对初中数学教学中渗透情感进行探索

以往初中数学课堂教学中,教师常常将“知识与技能”作为 主要的教学目标,而忽视了学生“情感与价值观”的培养,以至 于课堂教学效果不甚理想。 在新课标下,教师在初中数学课堂 教学中,必须要加强学生情感教育,并借助良好的情感教育以激 发学生的致使内驱力,活跃课堂教学氛围,完成教学目标。 本论 文以初中数学课堂教学为研究切入点,对初中数学教学中渗透 情感的具体策略进行了详细的研究和分析。

培养初中语文自学能力探讨

在人的一生中,在校学习是短暂的,自学是经常的;在学习中,总是没有老师的时候多,有老师的时候少;在工作中,书上能翻到,能直接用的东西比较少,而通过自己思考,自己想出来创造出来的东西比较多。可见,培养自学能力,能独立地获取知识非常重要。

构建高效初中语文课堂探讨

构建高效的语文课堂就成了我们教育界讨论最热的话题.那么,何谓高效的语文课堂呢?即通过语文课堂活动使学生在知识能力、审美感悟、过程与方法上有收获、有提高、有进步。如何提高初中语文课堂的效率,提升学生对语文课堂的兴趣,改变大家对语文课的认识呢?我觉得我们作为一线的语文教师首先必须对我们目前的课堂教学进行一次深刻的反思,审视我们初中语文教学的现状。

浅谈新课改下的初中生物教学

新的教学理念指导着生物教学,教师不再是单一知识的传授者,应成为带领学生寻找知识的领路人,从四个方面加以阐述教师在教学过程中要积极更新教育教学观念,改变落后的教学方式与评价方法:塑造自身人格,营造师生情感;精心上好实验课,树立学生自信心;充分利用教材,加强身心健康教育;采用多元化评价方式,促进学生个性发展。希望生物课会越来越精彩。

信息化下初中地理教学模式的相关研究

现代信息技术与课程相结合已成为普遍趋势。教师要学会顺应时代发展的潮流,敢于打破传统的教学模式,利用现代信息技术自我创新,让学生在现代信息化的教学课堂中有更多收获。因此,在初中地理中,教师要把握这一契机,创新教学方法,在课堂上运用现代信息技术,为学生呈现不一样的教学课堂,帮助学生更好地学习知识,提高学生的学习积极性和学习能力。

初中思想政治高效课堂的构建策略

高效课堂的构建,对于初中思想政治教学非常重要。而在新常态背景下,很多学校思想政治教学的有效性有待提高,而且受教学方式相对落后,实践内容较差等多种影响因素的制约,使得思想政治教学在开展期间,不能更好与知识新常态背景下的相关教学需求相适应,甚至还会降低学生对思想政治课课堂教学的学习兴趣。本文就如何构建起高效课堂展开了相关探究。

初中英语阅读教学问题与对策研究

随着素质教育的不断深入,对于学生的学科学习提出了更高的要求,需要教师付出更多的时间和精力。在英语学习的过程中,教师不仅要带领学生学习教材中的内容,还要注重培养学生的英语核心素养,包括英语的表达能力、逻辑思维能力以及文化意识等,让学生在英语阅读的过程中培养阅读兴趣,由被动阅读逐步走向主动阅读。本文就其教学问题展开了探究,希望找到提高教学水平的措施。

初中数学教学中分层教学模式的应用

随着新课标改革的不断深入,对数学教学提出了全新的要求,教师和学校都要根据学生的实际情况制定教学内容。因此,分层教学在初中数学中得到了广泛应用。本文就其应用展开了相关探究。

初中语文阅读教学存在的问题及对策

初中语文的教学一直是很多人关注的话题。 由于中 国的文化博大精深,涉及的范围又很广,使得初中生需要掌握的 内容有很多。 初中语文的教学分别包含对学生的听、说、读、写 的能力培养,并需要教师有丰富的文化底蕴。 但是,教学学生这 些能力并不是一朝一夕就可以达到的目标。 因此,教师应以培 养学生的阅读能力为基础,达到提高学生的综合能力。 因为阅 读会伴随着学生一生,阅读可以美化人的心灵,感化人的思想, 提高人的修养,所以,阅读的教学越来越重要。 而且,新课标对 教师的要求也更高了。

初中美术教学方法探析

本文结合笔者多年的美术教学实践,从教学方式和能力培养两个方面对初中阶段的美术教学进行分析,希望帮助学生学会欣赏美、发现美,以艺术的思维与眼光去看待周围的世界,看待我们的生活。

刍议初中数学新教材教学探索

现在社会处于信息时代,学生平时在生活中得到信息是也相当大而快,而初中年龄段的学生的特点,求知欲望较强,特别是对新鲜事物接受快,但不喜欢抽象的乏味的东西,所以好多同学不喜欢数学,只有乏味的计算、严密而难于理解的推理,缺乏创造性和趣味性,而现代教学内容可谓丰富多彩,教学手段五花八门,教学的对象个性迥异,教学的观念也层出不穷,作为教师应不断总结,要善于反思。

浅谈中学英语教学的有效方法

兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情，培养学习主动性，因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质，完善课堂教学组织方法，调动学生的学习主动性，激发学生对于英语学习的兴趣，引导学生学习英语的愿望与热情，培养学生的英语自主学习能力。