浅谈小学美术教育中的情感渗透

本文以“小学美术教育中的情感渗透”为主要研究对象,从三个方面对情感渗透的具体操作方式展开论述,希望为从事小学美术教育的教师提供参考意见。

对小学美术欣赏教学进行浅谈

儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是进入小学以后,对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育,应当顺应他们爱美的要求,采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,它对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操等方面都有极其重要的意义。

浅谈小学信息技术课堂教学的学习兴趣

近年来在新课程改革中,充分认识信息技术的巨大力量,大力普及信息技术教育,把信息技术教育作为深化教育改革的一项重 大举措,全面推进素质教育,提高教育质量。课堂教学是教师和学生的一种双向活动,具有很强的目的和意识。教师的主导作用与学生的 主要作用紧密结合,才能在课堂上取得良好的教学效果。信息技术课堂采用灵活多样的教学方法,可以提高课堂教学的效率,提高学生的 素质。

浅谈新课改下小学数学实施说理课堂教学

在以团队为主制作图形时,教师可以从 学生的动手操作能力、团队合作意识、理论知识掌握情况等多个 方面综合考察学生,为学生的全面发展保驾护航。 在教育改革 的大背景下,小学数学教师不仅要提升教学水平,而且要创新教 学设计、教学模式,这样,最终的教学才能够从课前准备、课堂互 动和课后复习三个阶段实现全面提升,最终完成教学预期目标。