以多元化教学激活初中数学课堂

新课改背景下,我国基础教育着重强调培养学生的综合素养。这一目标的达成依靠传统单一的教学模式是不行的。作为一名初中数学教师,要详细分析学生需养成的各种素养,并选择适宜的方法给予引导。以更灵活多变的多元化教学引导学生学习数学,尽显数学知识的魅力,让学生看到一个全新面貌的数学课堂。这样,学生的数学学习兴趣被激发出来,主动性强了,思维也就打开了。多元化教学与传统单一教学模式相比优势十分明显。因此,初中数学教师要重视多元化教学策略的研究,让课堂教学更灵活,更多变,更有活力,更能迎合大多数初中生的“口味”和喜好,从而起到良好效果。

有关体育与健康核心素养在初中体育教学中的研究

核心素养是指学生在接受教育的过程中逐步形成的得以适应社会发展和终身发展所必须具备的品格和关键能力。体育与健康核心素养是对体育知识与技能、运动过程与方法、情感态度价值观的整合,其需要经过长时间的体育训练和积累才可以达到其核心价值追求。体育与健康核心素养的培育是一个长期性、发展性和曲折性的系统工程,这就要求体育教师必须高度重视学科核心素养的培养,本文将结合笔者自身教学经验就如何提升学生学科核心素养提出具体对策,以便更好地促进学生体育与健康核心素养的发展。