高中美术教学提高学生审美能力

素质教育的不断推行,需要教育观念和教育手段的不断改进。作为实施素质教育的一门重要课程——高中美术欣赏课,它的开设有助于提高学生的审美能力和艺术修养,有助于发展学生的创造力和想象力,同时,它还能够发挥出德育、智育难以发挥的育人功能,促进学生素质的全面发展。因此,为了培养和锻炼学生的审美情趣,教师必须积极寻求切实可行的教学办法,促进高中美术教学工作的顺利开展。

高三化学复习问题及专题复习学案设计

在高三阶段,所有学科都进入了最后的复习阶段,如何能够让学生在有限的时间内掌握更多的知识,提高学生的解题能力,就成为化学复习的重点。而小专题作为一种有效的复习手段,在高三各学科复习中得到了广泛应用。本文主要对高三化学复习中小专题的应用进行了分析,对其作用和具体操作进行了讨论。

探究高中政治课生活化教学

陶行知先生提出的"生活即教育"这一理论告诉我们必须把教育与生活紧密,结合起来,高中的政治教学也应该回归生活,让学生从生活中学习,才能增强吸引力和感染力,才能让学生感到政治知识是有用的、有价值的。本文结合自己的教学实践谈谈高中政治课堂如何实施生活化教学。

物理教学要培养学生人文精神

科学与人文是文明的两翼,断其一翼或失其一翼,都不利于文明的整体进步。作为自然科学分支的物理,蕴涵了丰富的人文精神因素,这为物理教学中培养人文精神提供了前提条件。高中物理教学中学生人文精神的培养目标应当是:使学生不断认识与完善自我,正确认识自己与他人的关系,关心社会并培养其社会责任感,使学生能够热爱自然、关心人类与自然环境的和谐发展。1物理科学内容在培养学生人文精神中的意义物理学知识是从人类与自然界的长期对话中。