多媒体技术在小学思想品德教学中的应用

小学品德课教学的目的是提高学生的道德认识,培养学生的道德情感,指导学生的道德行为,这就需要教师在教学过程中为学生摆事实、讲道理,但是这样的教学形式比较枯燥,学生提不起学习兴趣。因此,我们可以将多媒体技术引入到小学思想品德课教学中,巧妙利用多媒体直观、生动、形象、灵活的特点,在情境中导入新课,学文明理,辨析导行,归纳延伸,不断激发学生学习的积极性,达到增强教学效果,提高教学效率的目的。

在小学数学教学中的培养学生的思维能力

数学教学除了要重视基础知识的教学外．还应注意能力的培养。要培养的能力包括：口算、笔算的计算能力、解答应用题的能力和逻辑思维能力等。数学教学怎样能起到培养思维能力的作用呢？

小学语文有效阅读教学的实践探讨

阅读对于小学生而言一直以来都是一项极为重要的学习任务,一个不具备强大的阅读能力的小学生,必然难以在小学语文的学习世界中取得更大的发展和提高的可能。语文教师也应该积极地帮助小学生,使得学生可以找到自我的不足和问题,并且也能够令学生发展成一整套的适合自我的阅读方法和阅读体系,由此,小学生的阅读能力必然可以得到更大的超越和进步。教师需要激活学生的阅读兴趣,使得学生认真地阅读自己喜爱的书籍,由此感受到阅读的美好。

浅谈如何提高小学语文的教学质量

高质的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,从而达到培养学生的语文素养、提高学生的语文水平的目的。教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。那么如何才能切实有效地提高语文教学质量呢?这个严峻的问题如今已摆在了每一位语文教师的面前。努力提高小学语文的教学质量,是所有奋斗在教学一线的语文教师义不容辞的职责。下面笔者就结合教学实践经验,来谈几点粗浅的看法。

语文教育对于小学生的成长影响

引言教育具有多重功能,不仅向学生传授理论知识、社会规范,同时还兼顾学生健全人格的养成。小学语文教育处于学生的启蒙阶段,学生在这一时期接受到的教育将会伴随其一生,影响对社会、人生初始印象的形成。尤其是小学生能够了解社会和世界的途径有限,而语文教育则为其展示了更加广泛的天空。因此,小学语文教育作为一项基础教育,必须意识到自身承担的社会责任。要对小学生进行基本语文的教学,使其掌握基本的写作能力,全面提升学生的文学素养,促进健康人格的培养以及积极三观的养成。

浅谈论新课改下的小学语文古诗词教学策略

对古诗词有了解的人知晓,这是一 种非常优美却有一定理解难度的文体,若是按照 传统时期“填鸭式”的教学方法对学生授课,势 必会影响学生学习古诗词的积极性。因此,作为 一名新时期的小学语文教师,我们要学会在符合 新课改教育理念的基础上创新教学策略,调动学 生学习古诗词的积极性,从而立足于学生的角度 实施古诗词教学活动,让学生受到我国诗词传统 文化的熏陶。

浅谈如何提高小学语文课堂教学质量

一直以来,教学质量都是学校教育的生命线、永恒主题,尤其是新课程改革实施之后,课堂教学发生了很大的变化,学生自主的时间和空间变多了,这就对教师教学提出了更多的要求。鉴于此,本文从四方面入手就如何提高小学语文课堂教学质量进行了探究,以期为广大教师更好地进行语文教学提供一些有益参考。

小学数学课堂参与式教学研究

在目前小学数学课堂教学中,由于受到应试教育的影响,以被动接受方式为主的课堂教学方式依然占据主导,学生在课堂上的参与程度较低,影响了课堂教学的效果,不利于培养学生主动学习的习惯。教师在教学中,要树立以学生为核心的教育观念,激励学生积极参与课堂教学,以培养学生的发散思维,培养学生积极主动学习的习惯,构建起小学数学有效的教与学课堂教学。

对农村小学《品德与社会(生活)》教学开展社会公德教育的研究

在小学教育活动中,《品德与社会(生活)》作为基础课程之一,其主要教学目的是培养和提高学生的思想品德素质,帮助他们养成良好的心理品质。特别是在农村小学品德与社会教学中,社会公德教育更应引起教师的格外重视。因此,教师应积极探索有效开展社会公德教育的途径。

小学数学课堂与生活的相互渗透探讨

数学学科作为小学教育活动中的基础课程之一,与学生的实际生活关系较为密切。而且,小学教育阶段的数学课程内容,主要以基础的计算、统计和几何知识为主,在现实生活中十分常见。因此,小学数学课堂与生活的相互渗透十分有必要。本文主要以小学数学课堂与生活如何相互渗透为探讨对象,并列举一些有效的教学途径。

小学语文课堂教学质量提高策略分析

在小学教学中,语文是基础的课程之一,同时语文教学也是提高学生综合素质的主要阵地,特别是在当前新课程改革不断深入的背景下,对小学语文教学提出了更高的要求。文章主要是分析在小学语文课堂中,提高教学质量的主要对策,希望为相关研究提供参考,促进语文教学质量和水平的不断提高。