对小学低年级语文教学的探讨

上学年，我担任了二年级语文教学工作。二年级的学生好动，爱讲小话，课堂效率极差，针对这种情况，在上课之前我首先整顿纪律，耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。

浅谈在小学语文教学中如何引导学生提出问题

21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题，问题推动发展。《语文课程标准（实验稿）》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”在实际教学中，教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢？ 一、创设良好的课堂环境，让学敢于发问，

小学语文教学中如何渗透法制教育

小学生作为祖国未来的希望,其法制观念的高低对国家未来的发展有着相当重要的影响。小学语文教学,应该发挥学科优势,深度挖掘法制教育素材,强调法制教育在其中的有机渗透,在潜移默化中强化小学生的法制意识,让小学生成为一个遵纪守法的好少年。

浅析小学思品教学中如何渗透法制教育

中国法制社会,人人都需要做遵纪守法的好公民,人人懂法社会才能够和谐。法制教育在当前教育中受到了极大的关注。本文将小学思品教学作为基本研究对象,就法制教育在小学思品教学中的有机渗透展开了详细的综述。

小学科学教学中如何提高学生的自主学习能力

随着人们教育观念的额更新换代,自主学习能力成为一项重要的基本能力,强化学生们的自主意识,培养学生们的学习能力已经成为一种新的教学目标。

数学教学中学生数学思维能力的培养

在数学的学习过程中,培养数学思维能力是非常关键的,这在一定程度上决定了学生的数学学习能力及学习的效果,同时对其他科目的学习也有着影响。随着新课程改革的不断推进,在小学数学的教学当中,对数学思维能力培养的重视程度也越来越高,有的教师能够结合新课改的要求,在教学当中进行数学思维能力的培养,但是依然有需要提高的地方。对数学思维在小学数学教学中的培养进行探讨,提出数学思维能力培养的具体注意事项,为小学数学教学效果的提升和学生数学思维的培训提供有效的理论参考。本文主要探讨小学数学教学中学生数学思维能力的培养,以此来为一线教学工作提供参考。

如何在品德与社会教学中渗透社会主义核心价值观

教育的基石是建立在社会的进步和民族振兴的基础上,想实现中华民族伟大复兴的中国梦,就必需要优先发展持久性的教育。在全面深化教程改革的新时期,国家就要重视基础知识教学和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的选择在于教师要将多元化的价值观呈现到学生面前,并且要帮助他们判断、选择和辨别,从而转换个体对道德的认知,做到内于心,化为行。文章就如何在品德与社会教学中渗透社会主义核心价值观进行了简要分析。