浅谈高中音乐鉴赏教学学生创新能力的培养

作者针对高中音乐鉴赏教学学生创新能力的培养做了一些理论和实践的探讨,包括创新教学与鉴赏教学的关系,并对高中音乐鉴赏模块中对学生创新能力的培养提出了建议。

高中化学教学中如何实施分层教学

高中教材内容与初中相比，在深度、广度和能力要求都有了较大的变化，许多内容难度大、方法新、理论性强，对理解和分析的能力要求较高。从而两极分化的问题极为突出，特别是一些高中新生，对这些变化不能很快适应。要改变这种状况，分层教学这种“因材施教”的方法显得极为必要。

浅谈如何在语文教学中酝酿课堂激情

语文新课程标准指出:"语文丰富的课程内涵对学生精神领域的影响是深广的。""应重视语文的熏陶感染作用。"英国伟大诗人拜伦说过:"激情是诗的粮食,诗的薪火。"它告诉我们:没有激情,就没有诗歌。同样笔者认为在语文课堂上,如果教师没有激情,也就失去了教学的原动力。所以,语文教师只有抱着把教师这份职业当作事业一样来热爱,才会树立起对自己的自信和对语文特殊的志趣。

例谈古典诗词中细节描写的作用

所谓细节，是指文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单位，它是构成艺术整体的基本要素。在人物刻画方面，它一般指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。

新课程理念下学生化学科学素养的培养

长久以来，我们教育往往只重视知识的传承，而忽略了学生动手能力和实践能力的培养，剥夺了学生自主学习的权利，以至我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时束手无策。新课程要求教师唤醒学生的自主意识，激发学习化学的兴趣，促进学习方式的转变，进而形成化学科学素养。在教学中培养学生的化学科学素养。应注意以下三个方面：

化学教学中加强题型训练与学生能力培养的几点尝试

在化学教学中,加强题型的训练和能力的培养,可以使学生对已学知识理解深入,融会贯通,掌握牢固。面对日渐复杂、难解、灵活多样的题目,我在教学工作中作了一些探索,帮助学生寻找解题措施,从中把握解题的关键、总结归纳,发现规律;学生的分析能力,综合能力、推理及表达能力均得到了不同程度的提高。我从以下几点进行了有益的尝试:

高中政治的创新教育

思想观念是行为的先导，在新课程改革的诸多要素中，教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素，没有观念上由传统到现代的转变，就没有真正意义上的教育现代化。文章介绍了为适应新课改．政治教师在转变教育观念上的几点看法，提出应树立以人为本的教育价值观，体现人文与科学相交融的课程观、发展的学生观、建构主义的教学观。

在英语教学中要注意英汉文化差异

我们在英语教学中，要想让学生学好英语，应让学生多了解一些英汉文化之差异,应有意识地进行一些不同民族的文化渗透，重视语言文化差异对学生学习的影响。让学生在学习英语中真正理解语言，掌握语言，将来才能在语言交际中运用好语言。

小学合唱课堂教学的探究与实践

合唱是建立在互相协作的基础上的音乐艺术,是歌曲歌词意境分析、曲调调整、音色统一的聚合过程。合唱培养的是小学生的理性认识上的协作能力以及感性认识艺术的感染力,如何发挥出合唱的重要作用,怎样才能做好小学生的合唱教学工作,已成为小学音乐教师关注的重要话题。

对小学音乐课堂进行浅谈

在大量的随堂听课和观摩听课活动中，经常能听到老师们这样的评论:“这堂课比较有创意，这堂课把我们带到美的情景中去了，听了学生的歌唱,使我们身临其境，这堂课如果在歌曲的艺术处理上再细些，则情景可能会更深些...”。可见，小学音乐课的情景教学正在受到广大音乐教师的关注。

浅谈合作学习在高中英语中的研究

作者针对在高中英语中合作学习做了一些理论和实践的探讨。内容主要包括合作学习在高中英语课堂教学中的作用．最后对高中英语合作学习的策略提出了建议。

略论高中语文研究性阅读的教学方法

在语文教学中采用不同的方法进行研究性阅读，能够大大的激发学生的学习兴趣和潜能，帮助学生树立主体意识，养独立思考、质疑探究的好习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。不断提高学生独立学习和主动探究的能力。

浅析高中政治的开放式教学

作者针对高中政治的开放式教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括开放式教学重要性以及现实操作中现今高中政治课不能很好地进行开放式教学，并对高中政治开放式教学的策略进行了介绍。