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对症下药解决小学生口算出错问题
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作者 蔡大波 《大观周刊》 2011年第15期211-211,共1页
《数学课程标准》在“数与代数”的教学中指出:重视口算。口算在教学中占据重要地位.因为它既是笔算、估算和简便计算的基础.又是计算能力的重要组成部分。口算训练既能培养学生快速的计算能力.发展学生的注意、记忆和思维能力,又... 《数学课程标准》在“数与代数”的教学中指出:重视口算。口算在教学中占据重要地位.因为它既是笔算、估算和简便计算的基础.又是计算能力的重要组成部分。口算训练既能培养学生快速的计算能力.发展学生的注意、记忆和思维能力,又能为学习笔算奠定基础.因此怎样能使学生的口算能力得到提高.是我们数学课中应予以重视的首要问题。 展开更多
关键词 小学生 口算 对症下药 《数学课程标准》 计算能力 组成部分 思维能力 教学
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小学数学中如何培养学生的创新思维
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作者 许朝婵 《新课程研究(上旬)》 2012年第10期159-160,共2页
小学时期是培养学生创新思维的最好阶段。而小学中数学教学由于具有较广的发散性.对于大脑逐渐发育成熟的小学生来说,有利于其创新能力的培养。因此,在这一阶段,教师应该做好相应的引导工作,本文从培养学生兴趣、培养学生创新思维... 小学时期是培养学生创新思维的最好阶段。而小学中数学教学由于具有较广的发散性.对于大脑逐渐发育成熟的小学生来说,有利于其创新能力的培养。因此,在这一阶段,教师应该做好相应的引导工作,本文从培养学生兴趣、培养学生创新思维和创新能力等方面进行分析,为数学教学中学生创新思维的形成提供参考。 展开更多
关键词 小学数学 教育 培养 学生创新思维
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