浅析在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

所谓自主学习主要是尽量减少对于教师、同学的依赖程度,凭借已有知识基础结构和创新思维进行细致机理衔接的行为模式,实际上是人员逻辑思路开发的综合性实力条件。而目前小学数学课程规划和布置期间,有关学生对于既定课程感知兴致和长久研习动力不足。作为教师必须想方设法提供足够开放的趣味交流情境,督促学生个体尽量养成良好的学习习惯,最终搭建出专属于自身的学习验证平台,为后期更加复杂的数学机理内涵消化和灵活应用积累适应实力。

浅析小学数学教学中创设情境的现状和对策

新课改以后,各种创新的教学方法如雨后春笋般涌现,其中创设问题情境的教学方法就得到广大师生的认可。创设问题情境可以培养学生对数学学习的兴趣,激发他们的求知欲,让他们在生活中发现数学,并在自己独立思考的过程中解决问题、获得知识,有效提升数学教学的成效。为此,对创设问题情境的有效对策进行简要分析。

小学数学教学中如何提升合作学习的有效性

合作学习作为一种新型的课堂教学方法,已经越来越多地应用于小学学科教学中,但其教学效果却是学术界专家学者关注的一个课题。根据实际工作,作者对提高小学数学合作学习的有效性进行了专门讨论,在概述小学数学合作学习有效性相关概念、内涵等内容基础上,探索性提出有效的小学数学合作学习有效性提升策略与改进建议,以期对促进小学数学合作学习有效性的提升、促进合作学习在小学学科教学中的科学、合理应用有所帮助。

新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育

新课程改革实施以来,对我国的教学工作提出了新的挑战。就教学目标而言,新课程改革要求教师在注重学生知识和能力培养的同时,培养学生的情感态度和价值观。情感教育是教育过程的重要组成部分,也是现代教育实现育人目标的重要途径。现对如何在小学语文教学中渗透情感教育进行探究。

启发式教学模式在小学数学教学中的运用

在新课改的教育背景下,各个学科的教育形式发生着很大的变化,尤其是小学数学的教学,相比较传统的教学模式更是发生着很大的变化。数学学科是一门逻辑性较强的学科,对于小学阶段的学生学习来说有着很大的挑战性。但是数学在平常的生活中又有着很重要的作用,所以,对于小学阶段的数学教育,老师更应该着重考虑,寻找新的教学方法所以,本文就关于小学数学教学应用于启发式课堂教学方式展开论述,分析其给学生带来的利弊,并提出一定的策略。

小学美术教学过程中生活美学教学策略探究

美术作为小学生身心健康发展的重要保证之一,对于小学生十分重要。生活美学作为美术的最重要起源对于小学美术教学有着较大的推动作用,教师在教学过程中理应善于利用生活美学提升美术教学质量。本文我与大家探讨如何在小学美术教学过程中利用生活美学提升教学质量。

探讨小学英语课堂的互动教学模式

课堂教学改革的新形势下,小学英语课堂教学受到了人们广泛的关注。小学英语教学,关键在于为学生创设良好的教学环境和氛围,互动教学模式可以丰富小学生的实践,激发学生的学习热情和兴趣,同时还能够锻炼学生的英语表达能力,保证互动教学模式的有效性。

小学语文教学与学生创新能力的培养

当今教育普遍存在的“高分低能”问题严重,如何培养并提高学生的创新思维和创新能力迫在眉睫。语文作为一门人文性学科和综合性学科,其条条框框远小于其他学科,理论上来说语文应当是促使孩子释放天性的科目,但就目前情况来看,许多孩子抵触语文学习甚至厌恶语文学习,这就意味着需要改变传统的教学模式,尝试新的教学思路和教学方法。

新课标下转化小学数学学困生的策略

对于小学生来说,数学学习难点较多,难度较大,教师如何在课堂教学中统筹规划,使学困生提高数学成绩显得尤为重要。本文通过教学实践探究,总结出数学教师应该从对学困生适度偏爱,培养数学学困生的学习兴趣,对数学教学结构进行优化三个方向出发进行数学课堂教学,从而实现提高数学教学成绩的目的。

让班班通优化小学语文课堂教学

在课堂中运用“班班通”,产生出了新的教学方式——图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。“班班通”给我们带来教育装备条件改善的同时,更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,也为学生的学习方法找到一个新的途径。只有合理使用“班班通”努力挖掘和利用“班班通”的其他功能,才能真正实现信息技术对教育发展的影响,才能优化课堂教学。

浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文教学中,写作文无论对于老师来说,还是对于学生来说,都是一项艰巨的任务。随着课程的不断改革,要求老师在开展作文课教学中,不但要讲授课本知识,也要注意培养学生的课外阅读能力。这样,不但可以提升学生写作能力,也可以让学生养成终身阅读的良好习惯。这是时代发展对小学语文作文教学提出的新要求。

新课改背景下小学语文德育教育教学策略探究

根据新课程改革的相关要求,现时语文教学不仅需要帮助学生掌握教材中的知识点,同时也要通过语文教学培养学生拥有良好的品德。因此在教学中,教师需要将德育教育有效的融入到教学中,培养学生具有良好的爱国主义精神,使学生形成良好的品质,帮助学生能够适应现时教育改革的要求,拥有良好的综合素质。

新课改背景下小学语文课文阅读教学的策略探讨

阅读教学作为小学语文的重要环节,它也是小学语文的教学难点与重点。俗话说:书读百遍,其义自现,让学生变聪明的方法并不是大量补课,而是通过阅读,让学生自己学会学习。本文结合我国小学语文教学,对新课标背景下的小学语文阅读教学进行了简单的探讨。

小学中年级阅读写作教学存在的问题及对策

阅读教学是小学中年级语文教学的重要组成部分,是有目的有步骤进行阅读实践教学的活动。写作教学是小学中年级语文教学的重点和难点,通过写作教学可以提高学生的语文能力与综合素养。本文主要探讨了提高小学中年级阅读与写作教学的具体策略。

浅析小学语文作业设计存在的问题和对策

提升作业设计策略的科学性和有效性,对于促进小学语文教学成效的全面提升有着重要的意义。由于对新课标下的小学语文教学理念认识不足、教学中对学生的关注不足、对作业设计创新理念的实践不足,目前小学语文作业设计中还存在许多问题,本文将对其进行归纳,并提出科学有效的优化对策。

如何提高小学语文阅读教学效率的思考

在新课标实行的背景形势下,涌现出了很多形式多样的教学模式和教学方法。而且,在这样一种情况下,小学语文阅读教学局面非常活跃,但是,由于受到了传统教学模式的影响,很多教龄较长的教职员工不愿意放弃过去的教学经验,另一方面,由于生活环境的不同,小学生的思想也不同于以往人们的思想,所以,传统的教学模式就难以满足当前教育教学的要求。因此,笔者认为,我们应当好好思考如何提高小学语文阅读教学效率这一问题。

浅谈小学数学教学中学生质疑能力的培养

在小学数学教学中培养学生的质疑兴趣,调动学生积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质教育的最强音。学生发现问题、提出问题、解决问题,是学生主动求知、掌握学习方法、形成能力的重要途径。学生敢于质疑,善于质疑,在学习知识的过程中多问几个“为什么”,才能促进学生掌握自主学习的方法。

浅谈农村小学语文多媒体教学的应用效果

小学语文教学是小学阶段的重要课程之一。随着教学改革的不断推进,教学理念的不断更新和教学模式的转变。大部分城市学校的教学方法和教学形式都发生了大的改变,教师的教学素养也得到了提升,同时教育环境得到改善,硬件设备得到了提升。与城市相比,近几年来农村的教学质量虽然也得到了大幅度地提升,教学水平有所提高,开始采用多媒体组织教学。但是由于教师教学经验不足,导致设计活动存在问题,多媒体教学过于重视形式化,以及其它等等多方面的问题,这就需要农村小学教师及时转变当前的教学现状。本文就结合当前的农村小学语文教学课堂,论述如何开展农村小学多媒体教学,为小学一线教师提供教学参考。

浅谈新课改形势下小学语文教学的策略

小学语文能够有效地培养学生的文学素养,提升学生的语言应用能力。教师在教学课堂不仅要重视基础教学,使学生掌握基础的语文知识,还要求学生能够通过学习,培养语文核心素养,提升自己的能力。本文就结合当前的语文教学课堂,论述在当前的教学课堂上,应当如何开展教学。

解析小学语文独立阅读课文的教学方法

语文教材中安排独立阅读课文,是为了让学生养成独立阅读的习惯,培养学生的阅读能力和自学能力。教师在进行独立阅读课文的教学中,要区别于精度课文的教学,把握住独立阅读课文教学的方向和目的,根据单元目标和教学目的,来让学生在阅读的同时,增加学生综合能力的培养。本文结合笔者的教学经验,阐述了对独立阅读课文教学的认识和思考,希望能够对其他教师有所帮助和启迪。