摆榜旅游业发展探究——贵州省惠水县摆榜乡旅游开发探究之传统风俗

贵州省惠水县摆榜乡位于贵州省黔南苗族布依族自治州惠水县的东北部,与平塘县大塘镇接壤,面积71.7平方公里,平均海拔1408米。全乡共辖6个行政村,总人口15838人,其中苗族人口13937人,占全乡总人口的88%。摆榜乡不仅有美丽高原风光,而且有丰富多彩的民族风情,一万三千多人口的摆榜苗族,至今仍保持着许多独特的风俗习惯,既有民族研究价值,又有旅游观光的价值。

“双减”背景下提升初中道德与法治教学有效性的策略

“双减”政策提倡教育工作要遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,在保障学生休息权利的同时完成教学任务,促进学生全面发展、健康成长。文章概述“双减”政策内容,反思现阶段初中道德与法治教学中存在的主要问题,结合教学实践案例提出教师可以通过革新育人观念、创新教学方法、优化作业设计、完善评价体系等方式在初中道德与法治教学中落实“双减”政策,期望为一线教师提供教学参考。

谈核心素养下的初中数学课堂教学策略

随着新课程改革的逐步深入,对教育教学提出了更高的要求。不仅要教会学生知识,而且要培养学生的核心素质,使学生更好地适应社会的发展。核心素养是学生适应终身发展和社会实际需要所必须具备的素质和核心能力。在初中数学教学中,教师要精心设计学生的教学,采取多种策略培养学生的核心素质,保证学生的全面发展。基于此,本文从核心素养的角度,对如何构建初中数学高效课堂的方法和策略进行了深入的分析和研究,从而促进学生核心素养的提高和发展,进一步促进初中数学课堂教学的良好发展。

初中地理教学中利用教具培养学生能力探究

教具是提高地理教学效率的重要辅助手段之一,也是培养学生能力的重要途径。使用教具可以提高学生的实际操作能力,提高学生的空间想象能力,提高学生的综合思维能力,培养学生的人地观,拓展学生的视野。因此,在初中地理教学中,应充分利用教具的辅助功能,进一步培养学生的各种能力,促进学生的全面发展。基于此,本文针对初中地理课堂教学中如何更好使用教具培养学生能力的方法与策略展开深入的分析和研究,促进初中生地理能力的提升与发展。

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用分析

目前,教育有了很大的进步。随着新课程改革的深入,在初中英语教学过程中,教学效果的重要性日益增加。在初中英语阅读教学中,许多教师采用分层教学法,这种教学法的使用越来越频繁。通过实施分层教学策略,严格遵循以学生为本的原则,从而为各级学生提供帮助,提高学生的英语能力。基于此,本文针对初中英语阅读教学中如何运用分层教学的方法与策略展开深入的分析和研究,促进不同的学生能够获得不同的发展,更好的落实因材施教理念。

新课标下如何提高农村地区初中生的英语学习兴趣

英语是初中一门重要的基础学科，随着全球化的日益深入，英语作为一门多国通用的语言，学好英语对于学生未来进入社会有着重要作用。农村地区的初中学生英语基础普遍薄弱，对英语学习有畏难情绪，大部分初中学生的英语学习兴趣不高，导致英语的教学效果不够理想。新课标标准要求以学生为学习主体，引导学生进行主动学习、积极探索，培养学生自主思考、解决问题的能力。笔者针对目前农村地区初中英语教学的现状，总结出提高农村地区初中生英语学习兴趣的策略，与大家一起分享。

简析史料实证素养培育的微课设计策略

历史教师应该对初中生开展史料证实能力的培养,引导班级学生对史料资源进行辩证分析,通过史料分析提升学生们对历史发展的认知程度,利于整体教学质量的稳定提升。微课是一种创新性的教学方式,通过微课的方式对班级学生开展更高层面的知识讲解与能力培养,推动整体教学工作的顺利开展。基于微课体现出的教学优势,历史教师应该开展史料证实教学的微课设计,通过微课的运用指导班级学生参与到史料证实中,强化史料证实课堂教学的创新性和实效性。

融入时事政治内容在初中道德与法治课堂培养学生的政治认同

近几年,“立德树人”成为了我国现代教育教学过程中的一项根本原则,为教师提供了更加清晰的教育方向。在初中阶段,道德与法治课堂是向学生渗透德育教育,培养其形成核心素养的主要平台。政治认同是道德与法治学科核心素养体系中的基本组成部分,在教育教学中,其与时事政治之间存在着不可分割的关系。本文就融入时事政治内容在初中道德与法治课堂培养学生的政治认同教学策略展开了一系列的浅谈。

初中数学三角形证明类问题学习方法简析

基础教学学习中数学语文英语等都是基础性的必须学习的科目。对于大多数初中的学生而言学好数学是一门挑战,学好数学证明题更是一种挑战,三角形证明是初中数学学习中的一种,为了让学生掌握好学习数学证明题的技巧接下来就初中数学三角形证明展开讨论希望对数学证明有所作用。

在初中课堂教学中培养学生核心的策略

物理学是一门既有逻辑性又有抽象性的学科。学好物理必须具备一定的物理概念、科学思维、实验探究能力和科学态度与责任,这样才能使学生在科学思想观念的引导下,严谨的进行物理学习与探究。

关于提高农村地区初中英语教学有效性的探究

英语是初中教学一门重要的基础学科，既是中考中三大主科之一，又是学生未来走入社会必备的技能。如今全球化日益深入，英语作为一门使用率较高的通用语言，是高素质人才必须熟练掌握的语言技能。农村地区的初中生英语知识底子较为薄弱，教学资源不够丰富，教师的教学方式也比较单一，这是阻碍提升初中英语教学效果的主要因素。新课程标准下，要提升学生的学习主体性，优化传统的教学方式。如何在农村地区根据实际情况，按照新课程标准的要求提高农村地区初中英语教学的有效性，是教育者要不断探索的课题。

浅析初中地理教学中的困境及对策

地理课在初中阶段是学生学习的重要课程之一,既能够教授学生相关的地理知识、人文知识,还能够拓宽学生的学习视野,让学生从多角度提升自己的素养。正式基于地理课的重要性,所以我国教育十分重视开展地理课程教学。在实施新课改后,目前的地理教学课堂人仍然存在一些问题,导致地理课课程的作用意义无法发挥。面对诸多的问题,地理教师如何进行改革突破,推动新课改的顺利实施,成为了地理教师思考的重点。本文笔者也将深入分析目前初中地理教学中存在的困境,为教师摆脱地理教学困境提出相应对策。