浅谈幼儿园家长会的意义

幼儿园召开家长会主要目的就是幼儿的教育问题,教师与家长通过召开家长会可以面对面的交流,双方共同探讨教育幼儿的方法,拉近彼此的距离,在教育幼儿层面上达成某种共识。本文简单就幼儿园家长会意义以及召开家长的策略进行了分析。

幼儿园新教师快速成长的策略和途径

随着我国幼儿园规模的不断扩大，每年幼儿园均需要招收一批新教师，为促使新教师快速适应环境，构建高素质幼儿园师资队伍，构建浓厚的幼儿园教师文化，强化新教师的职业认同感，进而促进幼儿教师全面健康发展。

关于幼儿园教师成长的现状、问题及策略研究

随着我国教育事业的飞速发展，学前教育越来越受到社会各界的关注，幼儿教师作为影响学前教育质量、水平的重要因素，受到多种内外部条件的限制。因此，本文重点研究当前幼儿园教师成长的现状、问题及其解决策略。

幼儿园新教师专业成长的思考

幼儿园新教师的专业成长不仅关系着保教质量，还可有效满足幼儿不同层次的发展需求，幼儿园管理人员应充分激发新教师工作的积极性，引导幼师参与到教学研究过程中，不断创新幼儿园教学理念，结合幼儿、新教师实际情况，树立专业的教学成长目标，构建完善的新教师专业发展平台，提升幼儿新教师综合素养，促进其专业成长。

幼儿园食品与安全

食品安全一直都是社会热点,而对于服务对象是幼儿的幼儿园食堂而言更要注意食品安全,孩子们吃的安全、舒心,家长才能放心。本文将分析幼儿园食堂如何使孩子们吃安全放心食品,杜绝幼儿园食品安全事故的发生。

常规教育对幼儿的重要性

常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”,也是教师做好课堂管理的“基本功”。常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合,充分发挥师生潜能的过程。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。

在幼儿教育中如何开发好智力

幼儿教育是在幼儿生活基础上,通过一些简单但又特殊的教学管理模式向幼儿进行基础的知识教学,通过幼儿教育来培养幼儿的思维能力、想象能力等等,最终实现其成长阶段的智力开发。本文首先从幼儿教育管理中的三个方面来渗透幼儿的智力开发,然后对进行幼儿智力开发的一些具体措施作出简要分析,以供参考。

拒绝“三无食品”确保幼儿安全

近年来,随着我国社会经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,儿童饮食逐渐成为社会各界备注关注的问题。幼儿园作为儿童的学习平台,其为儿童提供食品的安全性和可靠性,直接影响着儿童的饮食健康,甚至会影响幼儿园的社会声誉。因此,为了保证儿童的饮食安全,促进幼儿园的不断发展,幼儿园管理人员应拒绝三无食品,确保幼儿饮食安全。基于此,文章主要对三无食品进行了分析,并提出了提高幼儿饮食安全措施,以期能确保幼儿的安全饮食。

幼儿教学情境创设的原则及其方法

幼儿的学习方式与思维方式还处于不成熟的阶段,因此幼儿主要是通过直接的感官来认识与了解世界,在幼儿教学过程中应用情景教学法,可以将实际生活与幼儿教学有效结合到一起,提高幼儿的学习兴趣。基于此,本文对幼儿教学情境创设的原则及其方法展开分析。

如何培养幼儿记忆力

人的大脑是一个记忆的宝库。我们感知过的事情、思考过的问题、体验过的感情或从事过的活动,都会在头脑中留下或深或浅的印象。而一个人的记忆力好坏,往往与大脑有着密切的关联。因此,若想提高孩子的记忆力,就必须对大脑以及记忆的特点有充分了解。特别是孩子的记忆力容易因外界的刺激而减弱。在这方面,家长首先应该做的是,排除各种可能减弱孩子记忆力的因素,为孩子创造一个安静、祥和、简单的家庭环境。

如何提高幼儿教师的反思能力

教学反思是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素。没有反思的经验,就只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只能停留在经验的积累上。只有经常不断地反思,教师的教育智慧才会随着岁月不断增长。

谈谈幼儿教育中多媒体的作用

随着当代信息技术的不断发展,多媒体应用于课堂教学成为必要的手段。老师在课堂中运用多媒体教学,可以利用多媒体寻找更多教学素材,扩充幼儿的知识面。老师可以在课堂中播放一些动画,处于幼儿园阶段的儿童对文字可能没有很大的兴趣,但是一张图片、一个小视频,可能会很大程度地吸引他们的注意力。老师在幼儿教学中使用多媒体教学手段,可以在很大程度上提高课堂质量。兴趣是最好的老师,幼儿园老师应该利用多媒体的便利性,为幼儿提供一个更加轻松、自由的学习氛围,在这种氛围中,学生感受到学习的乐趣,自然能够学习好。现代信息技术运用到高中课堂中,学生能够在老师的带领下更好地融入课堂,也有利于老师做出更加适合学生学习的课件。老师在上数学课时,巧用现代性信息技术,创设图文并茂的学习的情境,激发学生学生兴趣。老师将信息技术引入课堂教学,搭建了一个更加和谐便捷的沟通平台,课堂也大大拓展,课堂不仅局限于教室里的一隅之地,老师与学生之间可以实现随时随地的沟通交流,提高了教学质量。

议学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害

学前教育对于幼儿智力发展启蒙起到重要的作用。但是,近年来幼儿教育小学化现象日渐严重,这种违背教育规律的现象,正在损害着幼儿的身心健康。教育部基础教育司副司长姜瑾指出:“解决学前教育小学化是一个系统性的过程。”对于学前教育来说,必须突出学前教育的特征按照课程标准规定进行教学,以做好幼儿启蒙教育。本文重点分析了当前学前教育中存在的问题、学前教育小学化的表现及其危害,并提出了解决学前教育小学化的途径,以其为相关的教育工作者提供参考。

园本课程线描画的实施与指导

文章首先介绍了简笔画的概念及特征,接着分析了简笔画在幼儿教育中发挥的作用以及简笔画在幼儿教育中应用的现状,进而对简笔画在幼儿教育中的应用策略进行深入探究,以供参考和借鉴。

论新教师教学成长

幼儿园新教师的教学能力直接关系着幼儿学习的有效性，对于新教师而言，其缺乏教学实践经验，如何在短时间内促进新教师教学成长，是幼儿园必须重视的问题。幼儿园应充分发挥新教师自身主观能动性，促使其参与到教学过程中，引导教师创新教学方式，丰富幼儿课堂教学活动，提升新教师整体教学能力，为幼儿整体发展创造更好条件。