教师培训整乡推动模式探讨——基于威宁县和西秀区的实践

教师是教育事业发展的第一资源。在一定意义上说，教师质量对教育质量有非常重要的影响。一个国家要想在未来世界获得竞争优势，必须拥有一支高素质的教师队伍。

农村教师培训模式探讨

为了切实提高中小学教师，特别是农村中小学教师实施素质教育的能力与水平，我省在培训过程中，注重突出骨干、倾斜农村；按需施训、注重实效。这些年我们学校搞了许多农村教师培训，既结合本地的实际，又借鉴外地先进的培训经验，探索了远程研修和校本培训相结合等新型模式，提高了培训效益。如何进一步搞好农村教师培训，提高培训质量，我想就农村教师培训的模式谈谈自己的认识与想法。

中小学校本研修现状及问题探究——基于对14个县(区)的调查

校本研修作为促进教师专业成长的模式之一，已经得到有关学者、教育行政部门和学校教师的比较广泛的认同。尤其是教育行政部门，在某种程度上对校本研修对促进基层教师的专业成长中赋予了比较高的期望值，但通过各种途径，发现效果并非如当初的期待。

携手助学,相见恨晚

根据教育部-微软（中国）“携手助学”项目计划的安排，我们贵州四名教师有幸参加2006年12月13日在华中师大举办的“省级中级培训者研修班”。在培训班上，我们领略到了微软培训老师的高超技术和卓越的授课水平。