紫外可见分光光度法测定野地瓜植株的总黄酮

通过研究野地瓜老叶、嫩叶、茎总黄酮含量的差异,为采集和保存药用价值较高的植株部位及选择采摘季节提供参考,为可持续开发利用野地瓜资源提供依据。采用乙醇加热回流提取野地瓜植株的总黄酮,用Al(NO_3)_3-Na NO_2比色法测定。同时考察了乙醇的体积分数,提取时间,料液比,温度对黄酮提取效率的影响以及方法学考察。以95%的乙醇作提取溶剂,料液比(g/m L)为1:45,70℃加热回流提取2h,对照品在0.0128~0.0768mg/m L浓度范围内与溶液的吸光度之间呈良好的线性关系(r=0.99976),精密度(n=6)RSD为2.28%,平均回收率为87.75%,RSD为2%,该方法精密度高,重现性好,回收率达实验要求。野地瓜植株的不同部位中总黄酮含量不同,老叶、嫩叶、茎中总黄酮的含量分别147.5 mg/g、107.67 mg/g、91.69 mg/g。可见,老叶中总黄酮的含量最高。

浅析高中历史课堂教学渗透法制教育的重要性

高中历史学科课堂教学渗透法制教育，可提高学生法律素质，增强法律意识，提高学生道德水平，完善学生知识结构，提高学生的处事能力和综合素质，全面推进素质教育。

读懂“孟母三迁” 感悟人生哲理

一、重读“孟母三迁”蕴含的唯物论思想,领会求真务实“孟母三迁”的故事影响深远,千古流传。从坟茔到市场,继而落脚书院稳定下来,看到有书香之气、儒雅文风相伴,看到孟子跟着学生学习礼节和知识,孟母认为这才是孩子应该学习的。孟母的这个做法符合唯物论“物质决定意识”的观点,已经理解并运用了人文环境与个人成长之间关系的朴素的哲学思想。

借力数学思维 解答政治疑难

“好风凭借力，助我上青云。”政治教学要想取得好成绩，固然需要“硬功夫”；但若有外力的助推，更会“锦上添花”。思想政治学科中个别理论、概念、原理较为抽象、复杂，单凭本学科的知识解读，学生一时难以清楚明白，如能巧妙引入数学智慧，借力数学思维，探求某个“点”的真谛，就会使疑难问题迎刃而解，让学习变得轻松、快乐、高效，从而达到“他山之石，可以攻玉”的目的。

例谈盖斯定律在高考试题中的解题方法

用盖斯定律计算目标热化学反应方程式中的反应焓是近年来全国Ⅲ卷中的一道必考题,虽然这道题在试卷中难度不大,但是学生在考试解题过程中往往会得不到正确答案。基于这种现状,通过对近年全国Ⅲ卷理科试题进行相关对比、分析、归纳、总结,得出结论,形成一套具有准确、高效、快捷、简单易懂的解题方法,分享给读者,以期帮助学子轻松得分。

浅谈如何才能上好一堂数学课

在数学课堂教学中,要提高学生在课堂45分钟的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。

如何提高数学课堂的教学效率

数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明，作为高中数学教师，如何遵循学生学习数学的心理规律，如何让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，如何使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，是教师最大的挑战，课堂教学又是教育的主要环节。所以抓好课堂教学是提高教学质量的关键，如何加强课堂教学。提高教学的效率呢？下面我结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和做法。

精选民俗文化素材 让《文化生活》“活”起来——以“传统文化的继承”教学为例

提高高中政治课堂教学有效性,是每一政治教师的追求。一个好的教学素材就是提高高中政治课堂教学趣味性和有效性的一场及时雨。本文中笔者将结合自己的教学实践,以《传统文化的继承》的教学课例为例,探索精选本地民俗文化素材在高中政治教学中的作用。

白驹过隙

时光是个偷盗者，它在趁人不注意的时候拿走了人们太多的东西，包括妈妈的年轻，我的无知稚嫩与年少轻狂。

创设数学情境 激发学生学习兴趣

教学所需要的不是强制性的学习,而是如何激发学生学习的兴趣.作为地处落后的县城高中,在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.

平面法向量在高考立体几何中的运用

平面法向量在课本上有定义,考试大纲中有"理解"要求,但在课本和多数的教辅材料中都没有提及它的应用。

浅析加强高中历史教师法律修养的重要性

教师具备一定的法律素质，是教师对学生进行法制教育基础，同时可以完善教师的知识结构，提高教师素质，推动教育教学工作的发展。

深度学习视角下的高中地理PBL教学策略研究

本研究以深度学习视角为基础,探究了高中地理PBL(问题驱动式学习)教学策略。通过文献综述和案例分析的方法,研究了PBL教学策略的特征、优势和应用。同时,结合深度学习的理论,提出了基于深度学习视角的高中地理PBL教学策略,包括项目选择、课程设计、团队建设和评价反馈等方面。研究表明,基于深度学习视角的高中地理PBL教学策略能够提高学生的知识水平、思维能力和实践能力,促进学生的自主学习和团队协作精神,具有很高的应用价值和推广意义。

18岁的高三和我

忙碌充实有点烦恼脸上 还挂着

高中体育篮球教学策略分析

从高中生的角度来看,实施合理的体育教学有利于缓解高中生的压力,使其学习积极性得到进一步的提升。从实际教学情况来看,在多种体育活动之中,多数学生更加倾向于选择篮球运动项目,所以根据学生的兴趣,教师有必要针对篮球运动的教学开展更加深入的研究工作,探索针对高中生的篮球教学方法,进而促使篮球训练效果得到不断提升,以逐渐实现高中体育教学效果的显著提升。