小学数学课堂教学中融入数学文化的策略研究

数学文化是一个跨学科,各国之间存在着差异。在这一背景下,我们对小学数学课堂教学中融入数学文化的策略进行了深入的研究。在人类的发展中,数学在各个方面都有着无可取代的地位,而数学文化则更是主宰着人们的行为。把小学数学作为学生上学的根本,把小学生培养成具有良好素质的民族传人,是当前教育工作的重点。为此,我们的教育者们对数学文化进行了深入的探索,努力把数学文化与小学数学课堂结合起来。