中学物理实验教学应与“科学发展”同步

科学发展观要求以人为本,现代教育的宗旨是全面提高人的综合能力和素质。对物理学科来说,不仅要求学生掌握基本的物理知识,而且要努力提高学生的实验操作能力。因为物理是一门以实验为基础的自然科学。

问题与教学

心理学家研究表明,课堂教学过程是师生心理交往的过程,而心理交往的基础是语言交流,这种交流必须经过师生共同互动才能实现。在课堂教学中学生发现并提出问题是非常重要的,甚至可以说学生能否发现并提出问题,在一定程度上关系数学课程改革的成功与否。

初中数学“问题－情境”教学探讨

数学“问题-情境”教学的有效开展。要从学生的认知程度和心理特点出发，让学生在“情境—问题”教学中，感知数学知识的发展和形成过程。但是“问题-情境”教学要能成功的完成，与教师所创设的情境是否符合学生的认知程度有很大关系，要使“问题-情境”教学有效开展，教师对“问题-情境”在初中数学教学中的作用和价值认识不足，缺乏一定的教学理论和教学方法，是很难达到一定的效果的。