如何做好初中化学的启蒙教育

初中化学教育属于启蒙教育，它直接关系到今后学生学习化学的兴趣和态度，它要教给学生最基本的、最初步的化学知识。学生是否掌握这些知识对今后学习、科研和从事各种劳动生产关系甚大，故搞好启蒙教育是每个教育工作者义不容辞的责任。那么，怎样才能搞好初中化学启蒙教育呢？

浅谈语文阅读教学中思维能力的培养

在课程改革提倡素质教育的今天，语文课堂更应发挥学生的主动性和创造性，培养他们的个性。阅读教学对培养思维能力具有得天独厚的条件，语文课堂形式多样，便于多角度、多方面地培养学生的各种思维能力。如记叙文具体生动、绘声绘色，可以使学生的形象思维得到发展：议论文论证严密，可增强逻辑思维能力等。因此，我在课堂中引导学生积极地思维，不断地把质疑、释疑作为主要手段，激发学生兴趣，这也是提高语文教学质量、培养创造性人才所必需的。

小议初中英语延续性动词的用法

何为延续性动词？顾名思义，延续性动词就是动作可延续一段时间乃至永久的动训。如：stand、run、wait、sit等。反之就是动作不能延续的瞬间动词。如：die、open、go、come等。

教师要善于积极主动地向学生交出“主权”

新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,在课堂教学模式上有了很大的突破和创新,是一次深刻的教学变革。对于学生来说,必须实现由被动学习到探究式的主动学习的转变。本文对此进行了论述。

浅谈课改中化学教学新课导入方法

新课导入是化学教学的重要环节,好的、恰当合理的或灵活有趣的导入,不仅能给学生美的享受,还能调动学生的积极性,激发学生的求知欲,便于提高学生的学习效率。

初中古诗词教学例谈

古诗词是初中语文教学中不可缺少的一部分。“新课改”中说:初中古诗词学习不仅有助于学生在理解中提升自己的欣赏品位、文化内涵,而且能有效培养学生的人文素养与语言表达能力。由于古诗词是特定历史时期的产物,与现代汉语表达有着很大差异,所以初中古诗词教学一直是语文教学中的重难点。通过对大部分初中古诗词教学现状分析可知,实际教学中仍存在有许多问题阻碍了古诗词教学活动开展。如:教师自身古诗词功底欠缺导致古诗词教学方法单一,教学环节中没有对学生的理解感悟进行全面考虑等。基于此,为改善这一现象,让学生在学习中感受到古诗词整体的灵动美,教师必须将情境教学应用于教学活动中。

多媒体技术在初中生物教学中的运用

一、多媒体技术在初中生物教学中的缺陷和问题多媒体技术辅助教学与传统的初中生物课堂教学相比具有很多的优势,其信息量更大、能够对知识化繁为简、表现更加生动有趣等,这也是当前初中生物课堂中普遍应用多媒体技术辅助教学的重要原因。但是多媒体技术其应该起到的时辅助教学作用,在实际应用中切不可陷入误区,主要包括以下三个方面:①过于追求形式,主次不分,在教学目标不明确的情况下进行多媒体技术辅助教学.