小学数学课堂教学的艳阳天——新课标下的小组合作学习

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的问题。如果活动都流于形式,表里不如一,这样的教学不但学生的基本能力得不到培养,而教学任务也难以完成。那又如何让课堂教学得到很好的发展呢?本文从“小组建立、合作内容、合作时机、合作规则、合作环境、合作评价、教师作用”等方面,谈谈笔者在小学数学课堂中小组合作学习的具体做法。

小学音乐教学现状分析及对策

随着音乐艺术受到越来越多的人喜爱,现在对学生的音乐技能和实践能力提出了更高的要求。在小学阶段,作为学生学习知识的黄金时期,他们的学习能力非常强。因此,小学音乐学科的发展对学生音乐素养的培养有着重要的影响。然而,随着新课程标准的实施,音乐学科逐渐受到重视,但由于文化学科的地位,在现阶段我国音乐教学中还存在着很大的问题。

体育游戏在小学体育教学中的应用

在体育教学过程中,体育游戏具有低效性、自由选择性、灵活性和趣味性等特点。体育游戏的无效性是体育游戏的固有属性。体育游戏在体育教学中的应用有许多优点。在体育教学中充分发挥这些特点和优势,对于激发学生参与体育活动的积极性,提高学生的身体素质,缓解学生的学习压力具有重要意义。

小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

新课程理念强调并倡导,要以学科的具体特点和学生的年龄阶段特点为基础,加强教育教学观念和方法的改革,认真分析研究当前教育教学的新形式、新问题努力实现教学的针对性和有效性的不断提高。就小学英语而言,小学英语和汉语既有相同之处,也有不同之处。从小学生的年龄阶段来看,这一时期的学生往往对英语学习不感兴趣,很难长时间集中精力学习,学生的个性特征也比较鲜明。因此,有必要加强对小学生心理特征的分析和把握,从而引领小学英语教学的发展,有效应对挑战。

初中化学实验教学中存在的问题及应对策略

化学是一门实践性很强的课程,它与社会生活密切相关,化学的使用可以有效地解决生活中存在的问题,因此化学学习也理应受到重视。特别是随着新课程改革的不断深入和实施,教学的最终目标是提高学生的综合素养,综合素养包括学生实际动手操作能力的培养。而初中化学实验可以在很大程度上开拓学生的思维,更重要的是可以有效地提高学生的实践动手能力,从而提高学生的综合素养。