小学低年级班级管理之我见

小学低年级班级的管理工作是影响最终教学质量的重要因素,同时也极大程度影响着教学目标的达成状况。低年级学生年龄小,自我控制能力较差,纪律意识不强,天性活泼、好动,喜欢模仿,而学校的环境又不能满足学生的这些特性,所以,在日常的学习中就会出现各种各样的问题。因此,如何进行小学低年级的班级管理是重要研究的问题,而重视学生良好行为习惯的培养,是管理班级的重要方式。低年级学生的特点是,有强烈的好奇心,虽然对上学感兴趣,但很难适应制度,所以用适合的方式完成小学低年级班级的管理,是在班级内形成好的班风, 培养学生全方面的能力。

浅谈如何做好 zh,ch,sh,r 和 z,c,s 的对比教学

在整个小学语文的教学内容中,拼音的教学是最基础的部分,同时也是为学生打下语文学习基础的重要内容。其中 z,c,s 和 zh,ch,sh,r 的区分是重点、难点之一。由于 z,c,s 和 zh,ch,sh 既有区别,又有联系。因此,小学生经常出现对这几个拼音分不清的情况,本文以 z,c,s 和 zh,ch,sh,r 的对比教学,对其相关的教学策略做了分析,希望能够有所帮助。