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“预测策略”在高中英语听力教学中的训练研究
1
作者
麻金平
《基础教育外语教学研究》
2011年第2期49-51,共3页
以高一新生为受试对象,本研究对48名学生进行一项为期3个月的听力策略训练。通过前测和后测的研究数据表明:预测策略特别有利于提高英语水平处于中等的高中生英语听力成绩。因此,高中英语听力教学中培养学生听前、听中、听后三个环...
以高一新生为受试对象,本研究对48名学生进行一项为期3个月的听力策略训练。通过前测和后测的研究数据表明:预测策略特别有利于提高英语水平处于中等的高中生英语听力成绩。因此,高中英语听力教学中培养学生听前、听中、听后三个环节的预测策略有助于提高他们的英语听的能力。
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关键词
预测策略
英语听力教学
信息加工
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题名
“预测策略”在高中英语听力教学中的训练研究
1
作者
麻金平
机构
贵州省松桃县二中
出处
《基础教育外语教学研究》
2011年第2期49-51,共3页
文摘
以高一新生为受试对象,本研究对48名学生进行一项为期3个月的听力策略训练。通过前测和后测的研究数据表明:预测策略特别有利于提高英语水平处于中等的高中生英语听力成绩。因此,高中英语听力教学中培养学生听前、听中、听后三个环节的预测策略有助于提高他们的英语听的能力。
关键词
预测策略
英语听力教学
信息加工
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“预测策略”在高中英语听力教学中的训练研究
麻金平
《基础教育外语教学研究》
2011
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