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学前教育游戏化教学途径
1
作者
王杰
《东西南北(教育)》
2020年第21期193-193,共1页
学前教育游戏化活动的开展。不仅有助于幼儿身心健康的成长与发展,同时还可以促使幼儿对知识的学习产生浓烈的兴趣,有利于幼儿学习能力的提高。因此,幼儿教师在开展教育教学活动的过程中,应该加强游戏化教学活动的开展,做到寓教于乐,以...
学前教育游戏化活动的开展。不仅有助于幼儿身心健康的成长与发展,同时还可以促使幼儿对知识的学习产生浓烈的兴趣,有利于幼儿学习能力的提高。因此,幼儿教师在开展教育教学活动的过程中,应该加强游戏化教学活动的开展,做到寓教于乐,以此更好的促进幼儿的成长与发展。笔者针对学前教育中开展游戏化教学的重要性进行了探究与分析,并提出学前教育中开展游戏化教学的有效途径,希望有助于学前教育活动的顺利开展。
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关键词
学前教育
游戏化
教学途径
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职称材料
题名
学前教育游戏化教学途径
1
作者
王杰
机构
贵州省松桃苗族自治县大坪场镇中心幼儿园
出处
《东西南北(教育)》
2020年第21期193-193,共1页
文摘
学前教育游戏化活动的开展。不仅有助于幼儿身心健康的成长与发展,同时还可以促使幼儿对知识的学习产生浓烈的兴趣,有利于幼儿学习能力的提高。因此,幼儿教师在开展教育教学活动的过程中,应该加强游戏化教学活动的开展,做到寓教于乐,以此更好的促进幼儿的成长与发展。笔者针对学前教育中开展游戏化教学的重要性进行了探究与分析,并提出学前教育中开展游戏化教学的有效途径,希望有助于学前教育活动的顺利开展。
关键词
学前教育
游戏化
教学途径
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
学前教育游戏化教学途径
王杰
《东西南北(教育)》
2020
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