让微课在小学语文课堂中闪光添彩

在教育改革逐步深入的今天,随着教师教育方式的更新,学生学习效果也在逐步提升。微课作为一种新型的授课方式被应用于众多学科教学中。微课在小学语文课堂教学中的合理融入,让原本枯燥的语文课堂迸发出生机和活力,有效地激发了小学生语文学习的浓厚兴趣,提升了学生语文学科的核心素养,进而提高了小学语文的教学质量。文章从微课的概念和优势出发,分析了微课在小学语文课堂中应用的必要性,提出了如何让微课在小学语文课堂中闪光添彩,以期为小学语文微课教学提供借鉴。

低年级识字与语言训练整合教学的有效方法

小学是学生开始学习知识的阶段,相比于幼儿园的简单识字学习,这个时期的知识学习更加系统化,教学模式更加规整。低年级的学生活泼性较强,但自主学习能力有限,这就要求小学语文的教学要注重开发学生学习的自主性和知识的整体性,教师需要帮助学生掌握基本汉字的学习以及语言表达能力的训练,从而实现教学质量的提升。本文就低年级阶段识字与语言训练的整合教学展开探究分析,旨在寻求该教学模式的有效方法。

小学科学教学现状及对策

结合近几年的教学经验分析,当前小学科学教学现状不容乐观,例如:小学科学师资水平有待提高;小学科学教材无法满足学生的学习需求;教育资金的不足影响到小学科学教育的顺利进行等。针对这些问题应提出有效的整改措施,下文主要对小学科学教学改进措施进行深入研究。

浅析小学语文课外阅读教学原则

当前小学生的课外阅读状况却不容乐观.网络媒体的快速发展极大地吸引了学生的注意力,让学生无心课外阅读,沉迷于电子游戏、网络社交、电视直播节目,抑或品味低下的网络电子书籍等,严重影响了小学生的阅读能力.提升小学语文课外阅读教学已成为当务之急.本文就如何提升小学语文课外阅读的教学原则进行探讨,以期对小学语文课外阅读教学有所帮助.