小学道德与法治教学中项目式学习的开展路径

道德与法治学科作为深入贯彻落实立德树人教育理念的重点学科,是学生培养良好品德、提高道德修养的重要学习阵地。教师结合项目式学习的相关理念与方法开展小学道德与法治教学,有利于培养学生核心素养,提高课堂教学效率,增强教学实效。文章对项目式学习进行了简要概括,重点探讨了小学道德与法治教学中项目式学习开展的可行路径。

基于立德树人背景下小学道德与法治的有效教学

义务教育阶段一至六年级道德与法治课程就是小学阶段的思政课,是扣好学生人生第一粒扣子最关键的课程,是学生从小形成良好品行的重要课程。实施有效小学思政教学,落实立德树人根本任务,可以让学生的思想得以净化、灵魂得以洗礼,从小在学生心灵埋下真善美的种子。

小学道德与法治课有效应用案例教学法的策略

案例教学法是具有探究性的教学方法,道德与法治教学改革注重探究式学习。在小学道德与法治教学中,教师可应用案例教学法。在应用案例教学法时,教师应结合具体的教学内容,精选真实案例,合理规划环节,做好总结工作,借此助推学生自主、合作探究,透过案例,建立良好认知,同时发展学习能力,强化道德与法治学习效果。对此,文章将以精选真实案例、合理规划环节、做好总结工作为重点,具体阐述在小学道德与法治课上应用案例教学法的策略。

小学数学高段课堂提问的有效策略探讨

随着当前教育产业的快速发展,在小学阶段,学生的综合素质正在逐步提高。小学数学是小学教育中的重要组成部分,学生的学习程度直接影响到他们未来的发展。因此,必须把小学数学放在重要位置,保证学生掌握足够的数学技能,为今后的发展打下坚实的基础。

小学“互评互改”作文教学模式探析

在作文教学过程中,有必要在写作前对学生进行指导,这样可以使学生知道写作内容和写作方式,从而激发学生写作的激情和欲望。然而,在写作完成后,作文评论更为重要,因为作文评论是评估和识别学生的作文,这是提高学生写作兴趣的关键环节。

浅谈小学道德与法治课中本土红色故事育人途径

在中国大地上,无数的红色经典故事就像散落在大山深处的红宝石,处处闪耀着红色的光芒。深入挖掘这片土地上的红色故事,充分发挥小学道德与法治学科教师的育人功能,利用小学道德与法治课智慧正能量讲好本土红色故事,对发扬红色革命传统、传承红色基因、培养共产主义事业接班人有着深远及其重大的意义。

双减背景下小学数学高效课堂教学策略的研究

随着社会经济的快速发展,教育改革也在持续推进,国家提出减少学生作业负担和课后补习负担的“双减”政策。在此政策之下,学生的学业压力有了一定程度的减轻,不仅使学生获得了更多的课后时间,也为老师的教学降低负担。在学习时间被减少的情况下,教师就要在学习质量上下功夫,以此保证学生的学习成效。在互联网时代背景下,网络技术的高速发展,加强了信息的交互能力,教师要不断创新教学手段,将多媒体教学和信息技术融入小学数学教学课堂中。

培养小学五年级数学语言表达能力的实践研究

任何一门学科都有其独特的语言,数学也不例外,数学能够增强学生的思维关系,因此,推广数学语言能够提高学生的学习交流,数学语言简单明了,因此较适应在多种方面培养学生的数学语言表达能力。培养学生语言运用能力,养成良好的学习习惯,学以致用。这样既能培养学生的听说读写能力,还能开阔学生的思维。并在实際生活中用数学知识和数学方法去解决问题。学生养成科学使用数学语言的良好习惯,促进学生的全面发展。

小学音乐教学中节奏训练的研究

小学音乐课程是对学生进行音乐素质培养,增强学生音乐知识和艺术修养的学科。音乐都有其节奏感,音乐节奏训练是音乐课程的重要部分。所以,小学音乐的课堂教学,要重视音乐节奏训练,以提高学生的音乐素质。