小学语文教学中保持学生学习兴趣刍议

在全面实施课程改革和九年义务教育的今天，《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究做学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。但由于中小学的教师教育评价体系很不完整可行，学校依然以学生的考试成绩作为考核教师工作绩效的唯一重要的依据。这种只看重学生考试成绩的单一评价方式，迫使素质教育又回到了应试教育的老路上来。很多语文教师为了学生真正具有考高分的考试能力，可谓是用心良苦，不仅承包了学生主动学习的任务，强占了学生的休息时间，还剥夺了学生主动享受学习的权利。教师这些不利于素质教育发展的传统教育理念、方式又重回课堂，这些行为导致教学中出现了一系列的问题：

趣味教学方法在小学数学实践中的运用

将趣味教学方法引入小学数学教学过程中是小学阶段教育方式改革的重要内容。趣味教学可以提升小学生对于数学学习的积极性,在增加课堂教学内容的趣味性,还能强化小学生的学习兴趣,以达到提升学习效率。趣味性教学方法在课堂中的运用有利于教学进程的推进,此种方法的应用对处于启蒙阶段的小学生来说具有重要意义,对于小学生在学习过程中注意力难以集中的现象具有很好的改善作用。

读写结合在部编版小学语文高段阅读教学中的实践

阅读与写作之间有着密不可分的关系,语文教师要科学地处理阅读与写作之间的关系,使学生获得全面发展,提升教学质量。在小学语文高段教学中,培养学生的写作与阅读能力是教学中的重点内容,本文浅谈了部编版小学语文高段阅读教学中读写结合教学模式的实践,期望能为相关工作者提供参考。

小学语文教学改革存在的问题与对策研究

人在受教育的整个过程中,小学阶段为人生的学习和发展奠定了坚实的基础。在小学教育中,语文的学习尤为重要,学习语文知识有助于培养学生各方面素养,并且语文学习能够锻炼和培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。目前在国家素质教育的推动下,小学教学的改革也加快了进度。但是在整个教学改革的过程中,依然有许多需要解决的问题。

浅析逆向思维在小学数学解题中的作用与培养

新课改的不断深入对小学阶段的数学教学提出了更多的挑战和要求。在此情况下，教师必须要与时俱进地树立全新的数学解题教学观念，再通过课堂教学引导学生掌握相关的基础知识和学习方法之后，还要利用各种方式和渠道全面培养学生的数学解题逆向思维能力。这样才能够使学生的数学水平和数学核心素养得到较为显著的提升。本文首先分析了在小学数学解题当中应用逆向思维的作用，然后分析了逆向思维在小学数学解题中的应用与培养的有效方法，希望能对相关的研究有所助益。

小学数学合作学习的有效开展策略研究

在小学数学教学改革工作中,合作学习模式对于教师和学生都提出了全新的要求。在这种建构主义学习理论的指导之下, 小学数学教师要更加主动地将讲授法、合作学习法、自主学习法等结合起来,让学生习惯采用综合的学习方法来进行学习。而合作学习法,对于学生数学学习品质以及社会交往品质的形成,都有很强的促进作用,因此教师要重视合作学习,并且在教学活动中加强合作学习的设计和实施。小学数学教师还要根据教学内容的特点和学生目前的认知发展的特点进行有效的选择和合理的安排。