彰显转换法的初中物理课堂教学策略——以“平面镜成像”教学为例

转换法是把某些难以测量或难以测准的物理量转换成能测量、测得准的物理量,或把某些看不见、摸不着、不易显示的物理现象转换成易显示的现象的一种研究方法,是初中物理中重要的科学方法之一.在《平面镜成像》教学中彰显转换法是教师教学智慧的体现,运用转换法把虚像转换为实物,使虚像的大小和像距的测量成为可能,既科学,又实用.

试论启发性提问在初中物理教学中的意义及应用

本文主要阐述启发性提问在初中物理教学中的意义及应用方式,分析传统初中物理教学模式中存在的问题,借以强调学生在初中物理教学过程中的主体地位,调动学生对于物理学习的主观能动性,提高学生的学习效率,提升教学质量。