小学语文课堂教学中培养学生语感

语感的培养重在引导学生去感受。由于语文教学具有重朗读、重形象、重生活的特点,从而为激活并训练学生的语感提供了十分有利的条件。在教学中教师应该通过多种策略,指导学生领悟语言内涵,增强语感。

小学语文古诗词教学的有效性

小学进行古诗词教学是十分重要的一部分内容,语文教师需要利用古诗词培养小学生的审美情趣与人文修养,增强小学生的理解能力。在实践教学中,我们是采取从诵读中品味诗词的语文味和合理联想与想象的运用,以及情境教学运用来完成这一教学内容的。因为,我们语文教师只有从小学生的视角出发,通过创新教学方式激发小学生学习古诗词的兴趣,才能提高古诗词教学的有效性。

小学信息技术教育中生成性资源的应用研究

生成性资源,体现了信息技术课堂的生机与活力。课堂教学中出现生成性资源,是课堂教学的必然,也是学生开动脑筋,积极思考的侧面反应。对于课堂中出现的生成性资源,教师要加以整合,并巧妙地应用到教学过程中。需要注意,小学信息技术课堂教学中,并非所有的生成性资源均可应用到教学过程中,教师要结合学生的实际情况,对生成性资源进行甄选、辨别及加工,如此才能高效应用生成性资源,切实提高课堂教学质量。

浅析小学数学课堂辅导的有效策略

小学数学学科是小学阶段学习的主要科目之一。此阶段的小学生独立思考能力和自觉主动学习能力还尚未得到训练和实践,所以需要通过一定的数学课堂模式强化锻炼,发挥自觉学习能力。课堂上的讲授让学生自觉学习的同时,离不开适当的和必要的课堂辅导。课堂辅导有利于学生提出个体差异化的问题,解决学生个人心中困惑,做到因材施教,进而提高学生的数学学习能力。所以,有效的课堂辅导十分必要和重要。

珠心算融入小学数学教学的思考

珠心算教学融入小学数学课堂,体现了珠心算在小学数学教学中的应用价值,珠心算不仅能提升小学生的计算能力,通过创造多样化的教学环境,还可以提高小学生的学习热情,锻炼小学生的思维能力。

数学教学要发展学生的求异思维

创新能力的人才必须具备与人合作的能力,这是未来社会多学科综合发展的要求。我们要在教学中培养学生的这种能力,只有在合作学习中才能学会合作。创新并不抽象、也不遥远,它在我们日常的学习、生活中。我们应当为学生成功创造契机,培养和发展学生的创新意识和能力。