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浅谈手工剪纸对幼儿动手能力培养
1
作者
冯琼
《新作文(教研)》
2020年第3期0258-0258,共1页
本文首先介绍了如何通过游戏与反复训练来提高幼儿驾驭小剪刀的能力,为剪纸活动的顺利开展打下良好的基础,接下来对于如何开展剪纸手工游戏,在循序渐进中培养幼儿动手能力进行了探讨:一是在“玩”中随意剪,学会“一刀剪”;二是尊重幼儿...
本文首先介绍了如何通过游戏与反复训练来提高幼儿驾驭小剪刀的能力,为剪纸活动的顺利开展打下良好的基础,接下来对于如何开展剪纸手工游戏,在循序渐进中培养幼儿动手能力进行了探讨:一是在“玩”中随意剪,学会“一刀剪”;二是尊重幼儿动手操作差异,提供不同材料;三是借助绘本激趣提高难度,促进动作发展。
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关键词
手工剪纸
幼儿
动手能力
策略
下载PDF
职称材料
五大领域教育促进儿童发展之策略
2
作者
李德华
《好家长》
2019年第14期113-113,共1页
五大领域教育在《幼儿园教育指导纲要(试行)》已明确规定:幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域。如何利用五大领域教育促进儿童发展?笔者认为至少包括以下...
五大领域教育在《幼儿园教育指导纲要(试行)》已明确规定:幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域。如何利用五大领域教育促进儿童发展?笔者认为至少包括以下几点策略。
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关键词
幼儿发展
教育策略
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职称材料
题名
浅谈手工剪纸对幼儿动手能力培养
1
作者
冯琼
机构
贵州省正安县和溪镇大坎幼儿园
出处
《新作文(教研)》
2020年第3期0258-0258,共1页
文摘
本文首先介绍了如何通过游戏与反复训练来提高幼儿驾驭小剪刀的能力,为剪纸活动的顺利开展打下良好的基础,接下来对于如何开展剪纸手工游戏,在循序渐进中培养幼儿动手能力进行了探讨:一是在“玩”中随意剪,学会“一刀剪”;二是尊重幼儿动手操作差异,提供不同材料;三是借助绘本激趣提高难度,促进动作发展。
关键词
手工剪纸
幼儿
动手能力
策略
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
五大领域教育促进儿童发展之策略
2
作者
李德华
机构
贵州省正安县和溪镇大坎幼儿园
出处
《好家长》
2019年第14期113-113,共1页
文摘
五大领域教育在《幼儿园教育指导纲要(试行)》已明确规定:幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域。如何利用五大领域教育促进儿童发展?笔者认为至少包括以下几点策略。
关键词
幼儿发展
教育策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈手工剪纸对幼儿动手能力培养
冯琼
《新作文(教研)》
2020
0
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职称材料
2
五大领域教育促进儿童发展之策略
李德华
《好家长》
2019
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