小学语文教学策略

小学语文教学对于小学生的健康成长至关重要,但是由于很多原因导致目前我国的小学语文教学受到诸多限制.我们要从当前小学生发展特点以及孩子的综合发展出发制定恰当的教学方式,发挥语文教学的教育价值.根据小学语文特点,本文提出了以下几个小学语文教学策略,希望为我们的教育工作做出一些贡献.

遥望高原（组章）

一条醒着的河流 一条醒着的河流，在开着的春花的后面，充满着人们光荣的敬意。无论诗歌走近哪里，最后的结局都是那样坎坷和沧桑。

我知道 你关门的声音很轻

紧闭的门 亮出冰冷的面孔仅一声轻响，季节就进入冬天我知道 你关门的声音很轻很多的苦痛放在你的空间很久泪水被现实隐藏关门

亲近村庄(组章)

走不出大山的祖辈,一生用坚硬的骨架,与青青的小草一起,躺成一道激昂的高原。虽然他们的生长与牛羊有关,一辈子与它们为伴,每年都要祷告平安的语句。

浅谈教学幻灯片制作的合理性

幻灯片具有很强的空间表现力和延时重现表现力,容易制作,并能以简洁的方式提供文字制作、数据演示和图表说明。目前幻灯片的制作与教学是现在中小学教师容易掌握并在教学中逐渐使用的一种教学手段，也是现在中小学提高教学质量的一种手段，更是在有限的时间内扩大知识面的一科，好方法，这一教学手段也很受教师们欢迎。

信息技术与语文教学有机结合初探

合理利用远程教育资源，有的放矢地运用多媒体技术辅助语文教学，不但能让语文课堂生动活泼、直观形象、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到发展。