小学语文教学自主性课堂的构建

小学语文自主学习教学模式的研究与实践是继续发扬理论联系实际的优秀教育传统,改进一些不适应社会发展的陈旧的课堂教学方法,力求探索出一条语文教育与自主教学之间有机结合的道路,让学生成为会学习失的人。我们知道,学生本来就是学习的主人,是课堂的主人,教师与学生的互动关系将变成更能体现以人为本的新型师生对话与交流的关系。

对小学语文作文教学的思考

切实提高学生的写作水平,不是一朝一夕的事情,因此教师要教育学生切不可一暴十寒,“三分钟热度”,而要锲而不舍,持之以恒,正所谓“功到自然成”,相信我们只要一如既往地坚持下去,我们的写作水平自然会得到全面提高。

多媒体运用于小学语文课堂教学

多媒体是一种辅助教学、服务教学的一种手段,我们每个教师使用多媒体授课前必须深入钻研教材,掌握其要领,经过思考,确定本堂课需要使用的多媒体,需在那些环节使用多媒体,切不可简单地堆砌、滥用。那种为使用多媒体而用多媒体的思想要不得,不能因为赶时髦而滥用,要真正达到恰到好处、画龙点睛的效果。

小学语文教学中激发学生情感

小学语文教学要千方百计地激发学生情感的投入,充分调动学生的积极性,用教学的激情感动学生,激发学生情感的投入是语文教学的一大特色。教师要努力寻找文章对学生思想感情的触发点,善于运用自己的语言声调准确、生动地表达自己的思想和感情,并采用诵读品味、情境再现、烘托渲染等教学方法去拨动学生的心弦,使学生与文章的思想感情产生共鸣。

小学数学培养学生创新意识

在小学数学地课堂教案中培养学生地创新意识与能力,需要我们不断地去实践与探索,教师应把自己视为学生地朋友,是学习活动地组织者、引导者。教师要遵循数学教材地特点,把握好学生地心理特征,采取有效地措施,努力改革教案方法,让他们愿学乐学,成为探究知识地主体,使他们学会学习、学会发展、学会创造,提高教案效率。