对初中学生进行思想品德教育的方法

一、帮助学生塑造良好道德，培育健康心理，保持乐观心态，积极面对生活 一个人的成功，与他是否具有良好的心理品质、积极乐观的生活态度密切相关。良好的道德和健康的心理，有助于学生发掘自己的聪明才智，增添战胜困难的信心和勇气，充分感受生活的美好，更好地适应社会生活。

探究初中体育课堂的有效教学模式

随着时代的发展，人们对身体素质的要求越来越高，而体育教育的重要性也不断地被人们所强调。而初中的体育课堂教学则肩负着对学生的身体素质和意志品质培养的重要作用；因此，本文通过分析当前初中体育课堂教学中容易出现的问题，进而探究可以提高初中体育课堂有效教学模式的策略，以期对现今初中体有教学有积极的意义。

新课程下如何让物理课堂活起来

众所周知，物理学科难学、难教，物理概念抽象等特点与初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识比较困难，学习过程中两级分化现象严重，个剐同学成绩达不到应有的要求，从而使学生形成了心理上的沉重负担，失去了学习物理的兴趣，更无从谈起学习物理的信心。如何让我们的物理课堂活起来？更深入的走进孩子们的心，让他们从心底里喜欢物理？是新课程下物理教师值得思考的问题，结合多年教学实践，笔者就谈谈在教学过程中的一些体会。

初中语文阅读教学的有效性策略分析

语文教学和学习包含了听、说、读、写四个部分。其中阅读在培养学生语感、帮助学生积累字词知识上发挥着重要作用。因此,在初中语文阅读教学中,教师们不仅要提高学生们的语言文字运用能力,还要注重培养学生们的阅读能力和兴趣。然而,现今我国初中语文阅读教学还没有完全适应教育事业的飞速发展,依旧沿袭着传统单一的教学模式,严重制约了语文阅读教学的有效性提升。本文通过了解初中语文阅读教学的一些现状,对阅读教学在初中语文教学中的有效性策略进行了详细的分析和探讨。以便提高教师阅读教学的有效性和学生们的阅读能力及文化素养。

声音

怎样带好一个班?这是一个让人欢喜让人愁的话题。不是严苛管理,而是用心经营,播洒爱的阳光——那是充满爱心和智慧的光,它让自卑者有尊严,让悲观者有希望,让冷漠者有激情;那是最伟大的情感和方式,在爱的世界相遇,不断创造奇迹,在温暖的教室里,每一个心灵都开出灿烂的花朵。读了《江苏教育》(班主任)2019年1月贺华义老师的《建一间温暖的教室》一文,我最大的感觉是:爱,就要有温度,班主任要用爱温暖每一个学生,构建班级德育场(活动场、文化场、生活场),在各种活动中潜移默化地影响和感染学生,取得“润物细无声”的育人效果。

浅谈品读式阅读教学

品读指对课文要品得细,品得深,品得美,品得奇.品读课文要求“细”,细到某个关键词的分析;“深”,深入文本;“美”,美在哪里？为什么美？“奇”,奇在何处？要解决这些问题就要对课文精读、深读,对课文的赏析、体味从不同的角度,或选点,或铺面,对文章进行品评赏析,从字里行间看出作者遣词造句的功夫与用心,看出文中的美点妙处,品出文章隐含的意蕴.

如何增强农村初中生语文阅读能力之我见

身居三尺讲台，每天面对一群农村孩子，我教他们读课文，他们都非常认真且声音洪亮；我让他们齐渎或单独朗诵，效果也都很好。可当安排学生进行自行阅读时，他们脸上便出现了畏惧之色，这便是农村孩子学习语文课阅读时的通病。《新课程标准》中要求学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法，能对文学作品进行初步的理解、鉴赏，九年课外阅读的总量在400万字以上（其中初中阶段应完成260万字）。

刍议初中物理教育教学的技能

一个开放、充满生机的，富有中国特色的基础教育正在我们身边开展。倡导学生主动学习，改变以往的学习方式，使学生真正成为学习的主人的教学理念也循序推进、势在必行。我们初中物理教师肩上的担子有了，

用好语文教材,学会选材用材

初中语文教材重视写作练习,明确了写作教学产生的重要影响。教师需要依托于统编版教材,借助教材中的范例,讲解相应的写作知识和技巧,让学生在构思文章时充分发挥出主观能动性。教会学生选材和用材,增强作文学习兴趣,形成自己的语言表达逻辑,不断提高写作能力。

初中体育欣赏教学的应用策略

伴随时代的发展,体育教学的重要价值也在日益加强,其不但可以帮助学生锻炼身体,另外也可以培养学生的个人能力,帮助学生树立积极乐观的生活态度,帮助学生树立良好的体育精神,形成终身体育的锻炼意识。因此,在初中体育教学中,教师要积极组织开展欣赏教学,使得学生的认知能力以及审美能力得到全面的加强,增强学生的学习兴趣,帮助学生树立良好的信心。本文主要分析了初中体育欣赏教学的应用价值与应用策略。

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

著名教育家乌申斯基说过：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂兴趣是重要的非智力因素,是学生学习的动力,最能激起学生探究的主观意愿,能最大限度地调动学生学习的积极性,促进学生主动地参与到教学中来,对学生综合能力的发展与教育教学效果的提高有着至关重要的作用。教学中。

浅谈在物理教学中学生创新思维的培养

物理教学除了要传授给学生相应的概念之外．还要注重知识和技能、过程与方法以及以学生为本．强化学生主体地位的教学模式。如何在教学中培养学生的创新思维．需要教师通过多样的教学方式．

在“活动”中学习物理

物理是一门以实验为基础的自然科学，和生活紧密接触。在教学中要按照“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念，注重培养学生的应用和思考能力，让学生可以在熟悉、亲切，愉悦的环境下学习。

初中体育教学与训练

体育教学与训练有着统一和有机的联系着的,但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等,而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平。由于任务不同,采用的方法也有所不同,但教学和训练是在统一的教育过程中进行的。因此,两者不能截然分开,而只是各有所侧重而已。