体育教学中学生自主性锻炼的培养

培养学生形成良好的自主性锻炼,首先要将学生从锻炼的被动性向主动性转化,让学生从"要我锻炼"到"我想要锻炼",便可达到自主锻炼的目的。为达此目的,可以从端正学生体育锻炼态度、提高体育锻炼意识、科学的锻炼方法和习惯,以及从兴趣上来巩固其自主性锻炼。

农村中学数学教法浅探

数学是较为枯燥的一门学科,由于小学数学没有学好,到了中学,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣.针对这一情况,我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣,使之学好数学.笔者认为从以下几个方面提高我们的教学水平.……

中学数学教学对学生探究能力的培养

在中学数学教学中,培养学生的自主探究能力,应该从激发学习兴趣,引导学生学会学习探究入手,使学生发现成功与失败的原因,提高自我探索、自我去思考和自我完善的能力,最终达到由被动学习逐步走向自主学习。

浅谈中学语文教学培养学生语感

当前，语感成了语文教学的一个支点和热点，新一代语文学家们把语感和语感教学看作语文教学的本质和核心，是语文教学的最终目的。我们认为，引导学生对文本的吟诵、朗读、揣摩、比较并切己体察，从而产生感悟，是培养学生语感能力即语文能力的好方法之一。

体育锻炼对中学生心理健康的影响

心理健康目前在社会上已经得到了广泛的重视，人们对健康的关注也逐渐从老年人群、中年人群发展到青年群体，而在校的中学生的心理健康更是受到党和国家的高度重视。在中学阶段，也可以从加强学生体育锻炼方面来培养学生健康的心理。

如何强化中学美术教学的审美教育

审荑是一个人在生活中必备的素质，我们懂得欣赏美和创造美，生活才能多姿多彩。那我们作为中学美术教师，如何来完成对这一伟大课题呢？我们思考与尝试的结果是，把美术欣赏作为审美教育的核心，同时在合理的课堂中教给学生欣赏的方法．从而在生活中去体验和提升学生的审美创造能力，便可以强化中学生的审美教育。

如何培养中学生对数学知识的应用意识

对于我们农村的中学生来说，对数学知识的应用意识还是不够的，常常出现知识与实践脱节的问题。如今的素质教育大环境下，我们的课标对学生的实践能力的培养也有一定的要求。于是我们可以从构建数学课堂生活化和在生活中去揭示数学并发现数学问题，以及应用数学知识去解决实践数学问题，来培养中学生对数学知识的应用意识。

浅谈农村中学生心理健康教育

随着大量农民工的出现，农村也出现了一个新的群体——留守儿童。这一新群体的出现，让我们的学校教育出现了一种捉襟见肘的窘态，这就让我们做学校德育工作的人不得不去重新思考德育教育的方法所在。我们通过实践探索与思考，认为可以从走进学生心里来强化教育，并在营造一种氛围中，加上日常礼仪教育等方面来对农村中学生实施心理健康教育。

农村中学地理教学与生活结合的认识

地理教学与生活的结合是现代教育的要求,也可让学生提高学习地理的兴趣,从而理论联系实际,走向生活实践,并构建爱国的人文精神.

新课程理念下中学英语词汇教学的有效性

中学《英语课程标准》（实验稿）在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述，这说明荚语词汇教学在英语教学中的重要性。从而，在中学英语教学实践中加强语音教学，弄清词汇的构词规律和理解词汇意义，并在合适的语境中去学习词汇，便也能做到英语词汇教学的有效性。

浅谈中学信息课堂培养学生的信息能力

信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征，它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的，具有明显区别于其它学科的特点。从而，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为，可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源，以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。

学语文的根本之法:诵读

学习语文的方法众多，学好语文的经验也不少。但不少教育名家却用最笨的方法也是最原始的方法——读，在启迪学生的心智，培养着学生的语文素养。诵读，能让读者有效地走进文本，去体验情感、体验思想，从而拓展学生思维。

新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策探讨

从我国当前高中政治课堂教学的现状入手,对其存在的问题进行的探讨,并提出了解决这些问题和改变当前现状的一些方法和对策,以期与大家共享。

试析新课程下初中数学的备课创新

本文从教案要根据具体的情况灵活处理以及学案要根据具体的情况体现教师灵活指导下的生生互动师生互动两大方面,阐述了笔者对初中数学的备课创新的看法.

历史教学中乡土历史资源的开发

乡土历史资源，在历史教育中，往往是学生学习历史的向导，是进行爱国主义教育的最丰厚的教学资源和学习题材。在历史教学中能较好地利用乡土历史课程资源，可加强学科知识的实践性，丰富历史教学内涵，更可以扩展历史教学的外延，增强学生探究知识的兴趣，激发其热爱乡土的情怀，最终达到传承社会方明，凸显乡土文化特征，真正实现历史科学的教育价值的课程目标．

初中思想品德教学初探

随着课程改革的不断深入,教师要树立"以学生发展为本"的教学理念,不断探索新方式新方法,提高教学效果。作为一名中学教师,既有惊喜、欣慰,又有徘徊、疑惑,感慨万分,因而常常进行教学反思,到底如何更好地应用新课改的教育教学理念,创造性地进行教学;以下是我在新课改教学实践中的措施与方法:

新课标下体育教学中如何培养学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要。在新课标下,正确认识健康的概念,树立学校体育＂健康第一＂的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系．在体育教学中不断更新教育观念．改进教学方法，积极促进心理健康教育．增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中．

由一则作文评讲案例谈语文反思教学实践

有一位语文教师在一堂作文评讲课中朗读一位学生的作文，让全班同学分享这篇构思精巧、立意新颖的作文。当老师刚刚把这篇文章读完，一位同学立即站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，这位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，这位老师也一下怔住了。然而，这位老师经过短暂的反思后，随即将话题转移到评价这篇作文好在哪里上。