化学试题难度隐性影响因素外显化的研究

试题的难度通常是借助学生呈现在试卷上的作答结果来评估的。它不仅与题给信息的方式、要求给出答案的形式等显性因素有关,也与学生解决问题的思维过程等隐性因素有关。通过对学生的访谈,使学生解决问题的过程外显化,构建问题解决行为图,可以更全面、客观地了解试题难度的影响因素,从而更准确地预估试题的难度。同时,这也使得我们能够通过设计不同形式的试题,更准确地评价学生的思维水平,诊断学生学习的问题,促进教学的发展。

“范式”变革与中国近代教育史研究的推进——以《中国教育史研究·近代分卷》为视点

《中国教育史研究·近代分卷》是运用"现代化理论"研究中国近代教育史的典范之作。伴随研究"范式"的变革,近代中国教育变迁进程中的诸多历史画面显得更加客观、生动、真实、具体。这一研究"范式"渐为学界认同、接受,带来了之后中国近代教育史研究的突破与创新。