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题名语文阅读教学之我见
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作者
吴琼惠
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机构
贵州省毕节地区盲聋哑学校
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出处
《学生之友(最作文)》
2009年第6期74-74,共1页
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文摘
新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要,教师在教学中必须巧妙地创设情境,使学生想合作,要合作。
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关键词
引导学生
认知冲突
教学情境
生活环境
语文阅读教学
思维
课堂教学
文本
教师
生活情境
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分类号
G762.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名语文阅读教学之我见
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作者
吴琼惠
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机构
贵州省毕节地区盲聋哑学校
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出处
《语文天地》
2009年第11期19-20,共2页
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文摘
叶圣陶先生曾说过:“学生读得好,才能学得好”;“阅读得其方,写作之能力亦即随而增长”。要使学生的作文水平得到显著的提高。发展学生的分析思维和创造思维能力.除了引导学生认真观察生活之外.还要在读写结合上花大的气力。
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关键词
语文阅读教学
创造思维能力
引导学生
作文水平
读写结合
观察生活
叶圣陶
写作
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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