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数学解题的教学
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作者 彭兴胜 《中国教育技术装备》 2009年第25期58-59,共2页
数学教学的目的是使学生掌握必要的数学知识,并会应用所学知识解决实际问题;而检测学生的数学知识水平及数学能力的有效途径就是解数学题,所以数学教学的主要任务是解题教学。通过解题教学,可以巩固学生所学知识,又可以培养学生的... 数学教学的目的是使学生掌握必要的数学知识,并会应用所学知识解决实际问题;而检测学生的数学知识水平及数学能力的有效途径就是解数学题,所以数学教学的主要任务是解题教学。通过解题教学,可以巩固学生所学知识,又可以培养学生的思维能力。因此,解题教学的成败直接决定学生学习数学的成败。 展开更多
关键词 数学解题 数学教学 数学知识 解题教学 数学能力 知识水平 思维能力 学生
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浅谈初中音乐课的教学策略
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作者 《东西南北(教育)》 2017年第20期51-51,53,共2页
音乐课堂应该是体现在以学生为本,音乐教学活动应以教师为主导,以学生为主体,师生溶为一个学习过程的整体,在音乐中追求一种和谐轻松、双向交流的教学气氛。一堂成功的音乐课,蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨... 音乐课堂应该是体现在以学生为本,音乐教学活动应以教师为主导,以学生为主体,师生溶为一个学习过程的整体,在音乐中追求一种和谐轻松、双向交流的教学气氛。一堂成功的音乐课,蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师,必须经过长期的磨炼,有心的积累和无畏的探索,才能上好一堂成功的音乐课。 展开更多
关键词 初中音乐课 教学策略
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