高中信息技术教学现状及应对策略

高中信息技术老师应在课堂教学中采取一系列步骤,培养高中生对信息技术知识的浓厚兴趣,增强高中生信息技术实践能力,激发高中生积极性和主动性以及创造力,培养高中生多方面解决问题的能力。因此,基于创新探讨高中信息技术教学优化对策,对培养现代化信息技术专业技术人才十分重要。

高中语文教学中传统文化教育的渗透

随着素质教育的推进和发展,将传统文化的内容融入到现代教育课堂中成为当前教师教学关注的热点话题。尤其在语文学科中,加强语文知识和传统文化的融合,对于培养学生的文化素养和人文精神等有着积极意义。下面,笔者将以高中语文教学为例,从挖掘教材文化因素、结合课外经典书籍和积极开展课外活动等角度出发,浅谈如何在有效促进传统文化在高中语文课堂的有效渗透。

高中地理落实立德树人根本任务的教学策略研究

立德树人是教师育人的根本目的,也是十八大中对教育改革提出的要求。教师要将教育改革的要求时刻牢记于心,并努力付诸实践。高中时期是基础教育过渡到高等教育的重要阶段,在该时期要尤其注意学生的发展动向,将立德树人作为教育教学的核心目标之一。基于此,在总结概述立德树人含义的基础上,以高中地理学科为基点,提出了几点切实可行的落实立德树人的策略,希望能够为一线教师提供借鉴。

基于深度学习目标的高中地理问题式教学策略

随着新课改的提出和实施,深度学习逐渐成为教育领域中的热点词汇,深度学习是指在当学习中掌握知识的内涵、体会知识学习的快乐,并能灵活运用知识。通过引导学生参与知识深度学习能有效发展学生的问题思考能力,同时有利于学生综合素养的提升。问题式教学策略在高中地理教学中的应用能促进深度学习目标的实现。为此,结合教学实践对问题式教学策略在高中地理教学中的应用进行了研究。