小学高年级语文阅读教学中的情感困境与应对策略研究

语文阅读教学是当前小学阶段学生需要提高的必要技能之一。小学高年级学生已经初步具备了一定的阅读能力,如何更好的提升小学生的语文阅读能力,是当前中小学阶段面临的重要问题。这不仅影响了小学生进入初中的语文阅读能力提升,同时也在一定程度上制约着小学生进入初中前的语文阅读入学准备。就目前来看小学高年级语文阅读教学存在着阅读目标不明确,阅读教学形式单一,学生忽视课外,阅读拓展等情感困境。应明确阅读教学目标、创新教学形式,注重课外阅读的拓展。

初中数学课堂教学中小组合作学习模式的构建与指导

初中数学课堂教学对学生掌握重要知识有着十分关键的作用和意义。如何构建良好的数学教学模式,发挥课堂教学的最大作用,是当前我们需要关注的重点和焦点问题。小组合作模式是当前初中数学课堂教学中应用较多的教学模式,通过这种模式不仅能够提高学生的数学能力,同时还能更好的培养其在团队中的合作精神,创新思维能力的有效促进。本研究重点探讨初中数学课堂教学中小组合作学习模式运用的重要意义以及实施策略。