论小学语文生活化教学

语文来源于生活,又高于生活,是一门丰富的课程。进入二十一世纪以来,在中国教育界关于语文教育的讨论从来没有停止过,今天在这里我主要结合自身从事语文教学的经验,简要探究小学语文教育生活化的观点。

小学数学教学中怎样调动学生的积极性

小学数学的学习对于学生而言具有极其重要的逻辑思维启蒙教育作用,因此在小学数学教育环节上,教师要注重对学生学习积极性的引导和培养。正如俄国教育家乌申斯基所言,没有丝毫兴趣的强制性学习,将扼杀探求真理的欲望。作为教师,应当保护学生的学习积极性。

浅谈小学语文教学中传统文化的渗透

伴随着现如今时代的发展和文化的交流融合,在小学教学过程中学生所需要掌握的知识体系也在不断的发生着改变,特别是在小学语文教学中,所涉及和接触的文化也在不断的变得更加的复杂,同时也因为在这个过程中不断的改变了小学语文的教学模式和教学方法,小学语文教学中也开始不断的穿插上了文化的特性,在教学中更多的是需要小学语文教师注重对于学生的人文特性的培养和语文的工具性教学的意义,而这也就更加要求小学语文教师在教学过程中注重对于学生的个人人格的培养,同时也需要让学生在学习语文知识的同时感受到中华传统文化的额博大精深,才能够更好的让学生在未来的发展过程中,既注重对于世界文化的了解和学习,同时也能够不忘中华上下五千年的传统文化,增强了学生的民族归属感和自豪感,这也是现如今小学语文教学中更加重视的教学意义所在,也是本文探讨的在小学语文教学中注重传统文化教学的主要原因。

浅议慕课在小学语文课堂中的运用探究

注重筛选丰富的慕课教学资源,并且更具备包容思维地调用各项教学资源,从而促进小学语文课堂教学的多元化。

小学语文作文教学个性化的思考

作文是小学语文教学中一个非常重要的组成部分,它是一个综合衡量小学语文水平高低的标准。在当前的小学语文课堂上,教师对于作文的个性化教学较为薄弱,这会使得学生很难找到适合自身的学习方法,会减弱学生对于语文写作的积极性。