浅谈小学数学与语文学科整合的有效途径

语文、数学既是工具性学科,又是综合性学科,同时也是为其他学科奠定基础的学科。在义务教育阶段,尤其是以核心素养为理念的教育教学中二者都凸显其基础性、普及和发展性。加强学科之间的联系是新课程改革的重点,所以在数学课堂教学中借用语文教学方法,或者在语文课堂中渗透数学的相关知识,能更好的提升课堂教学的实效性,促进学生能力的发展。针对在教学中如何将语文和数学相互融合,进而提高教学效率浅谈一下个人的看法。

浅析小学科学教学中学生科学素养的有效培养

小学是培养学生科学素养的关键时期,小学科学教学是培养学生科学素养的重要途径。因此,如何培养小学生的科学素养是一个关键问题。通过培养小学生的科学素养,可以有效地激发他们对科学的兴趣,学会用科学的眼光看待问题,用科学的眼光探索世界,为以后的学习和生活打下坚实的基础。因此,本文基于小学科学教学中学生科学素养的有效培养进行了阐述,希望对读者有所帮助。

探析现代教育技术在小学语文教学中的有效整合

现代教育技术作为一种高效的教学辅助手段,与教学的整合俨然已经成为了今后教学发展的必然趋势。它以其生动、灵活、直观等教学特点,为教学注入了新的生机,打破了传统教学模式带来的弊端,有助于构建高效的课堂。在小学语文教学领域,充分运用现代教育技术并将其与教学进行有效整合,可以激发学生的求知欲和创造力,拓宽学生知识面的同时提高学生的学习能力。本文将分析提升现代教育技术有效性的措施,以达到促进小学语文教学质量提升的目的。

浅论小组合作学习的基本方法和策略

《 课程标准》在 “ 课程的基本理念”中提出了 “ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式” ,“ 学生是学习和发展的主体.合作学习模式是现代化的教学模式与理念,在语文教学中意义重大.文章分析了合作学习的含义、意义及开展小学语文小组合作学习的基本策略.

浅析小学语文与信息技术的有效整合

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术,即信息技术与语文课程的整合,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣。

小学数学高效课堂中小组合作学习的实践研究

新课改的实施为小组合作学习提供了蓬勃发展的舞台,本研究对小学数学高效课堂中小组合作学习进行分析,分析了其中存在的问题,并提出了小组合作学习策略明确小组分工,体现小组合作的科学性;明确学习任务,体现小组合作的实效性,为小学数学小组合作学习的开展奠定了基础.

小学音乐课堂合唱教学的有效实践

优美动听的音乐不仅能让人放松心情、舒缓压力,还能带给人们美好的听觉享受,使人心情愉悦,音乐的魅力由此体 现。小学音乐教学中,班级合唱教学是常见的音乐教学形式,通过合唱教学,可以提高小学生的音乐素养,培养其艺术方面的兴 趣,小学生在合唱中学会了与他人配合、协作,形成集体意识,从而变得大方开朗,对其人格的培养也有积极的作用。如何在小 学音乐课堂中开展合唱教学,提升教学质量是本文要探讨的主要内容。

教师的人格魅力促进小学学生发展的策略研究

教师在学生心目中的魅力源于教师发自心底的对学生的爱,和由此引发的学生对教师高尚人格的敬重、丰富学识的崇拜、优雅举止的向往、教学艺术的折服。其中,有些是需要长期学习、积淀、修炼的,但有些是教师只要有所重视和改变,就会收到立竿见影的效果的。因此,教师要从仪容仪表、精神面貌、教学语言、自身特长等方面入手,提升个人魅力,增强课堂教学效果。

基于微课在小学信息技术教学中的运用策略

将微课应用在小学信息技术教学中,不仅能够快速突破重难点知识,而且能够激发学生兴趣,强化学生的综合能力。因此在今后的教学中,就需要找出实际教学中存在的问题,然后分析其原因,制订切实可行的解决策略,充分发挥微课与信息技术的价值。