浅谈如何在小学数学教学中培养学生动手实践能力

在传统的教学活动中,小学生只是单纯的吸收知识与反复的练习,并且由于数学知识的概括性和高度的抽象性,学生无法真正的理解数学知识,动手操作活动能够让学生形成自身的数学知识框架,将抽象的数学知识具体化,能够真正的理解数学。

试论初中数学教学中学生反思能力的培养

初中阶段的学生正处于思维发展的重要阶段,在此教学期间教师应当提高对学生思维能力的培养。所谓反思能力,指的是学生在学习中能在解决问题的过程中不断的进行反思,以此获取相应的经验,而反思能力的培养是提升学生学习效果的关键。因此,在当前新课程改革的教育背景下,初中数学教师应当加强培养学生的反思能力,促进学生的全面发展。

探究小学数学作业布置与批改

学数学课标中明确指出,作业是小学数学学习过程中不可或缺的学习环节,其不仅能够实现对学生学习状况的反馈,同时也能够帮助学生对课堂知识进行回顾,因此数学作业的布置对于数学教学效果的提升非常重要。我们现在的模式使在校学生成为了做作业的机器,每天课上要完成作业,课下要及时补全作业,回到家还要跟踪练习,再加上家长给学生买的各种练习题。让学生每天沉浸在作业的泥潭中无法自拔,虽然作业是来实现对学生学习效果的肯定,并发现学生学习的不足之处。但如何在利用作业批改来对学生学习水平的进步给予认可的基础上,实现对学生学习错误的指导,就成为衡量数学教师教学水平的重要标准。

初中英语课堂导入的思考

教师在英语课堂的引导作用是十分关键的,对本节课堂的重点内容的切入和课堂教学节奏的把控有十分重要的影响,下文主要对教师在进行课堂导入工作的技巧进行了具体的分析,要想提高学生的学习兴趣和积极性,教师应该针对学生的性格特点和实际需求,采取趣味性的课堂导入策略。

浅谈初中语文教育中如何构建高效对话课堂

在初中语文教学过程中,可以通过师生对话和实际生活来优化教学活动的各个环节,从而使学生参与到课堂当中,促进学生语文综合能力和综合水平的提高。且初中语文高效对话课堂应该建立在和谐、平等的基础上,只有这样才能够使对话课堂顺利开展,才能够为初中语文教学的未来发展提供强有力的保障。

感悟初中物理教学

物理教学传统的模式偏重于知识的传授,强调灌输式学习。为了使学生以后有更大的发展,要注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学内容与实际生活的紧密联系,唯一的基础材料则是现实生活,教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开,教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中,创设认知“冲突”,激发学生持续的学习兴趣和求知欲望,便能顺利地建立物理概念,把握物理规律。

浅析如何在初中数学教学中培养学生创新思维能力

新课程已经明却要求要“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革”。初中数学教学是培养学生创新能力的一个重要途径,培养学生的创新能力是初中数学教学的一个任务,也有利于提高初中数学教学质量,两者是一个不可分割的整体,都是为了促进学生素质的提高。

有关小组合作学习内涵及做法探究

合作学习(cooperativelearning)的概念最初兴起于20世纪70年代,之后十年发展迅速,被广泛应用于从小学到大学的课堂教学,其改善课堂教学氛围,加强学生非智力素质的培养,提升学生学习成绩的效果显著。

小学语文教学中多媒体技术的应用

在小学语文教学中,适时恰当地选用信息技术来辅助教学,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的积极性和主动性。使教师以教为主转变成学生以学为主,有利于培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格,发展学生健康个性,提高审美能力,优化教学过程,从而提高教学质量,增强教学效果。

初中英语教学中多媒体技术的运用浅析

现代教育技术是一门新兴的教育分支学科,指在教学过程中应用各种先进技术、设备作为教学手段,进行个别化教学、分层教学,探究式、创造式、最优化等教学方法体系,并使之不断现代化,教学媒体用幻灯、电影、录音、最像、投影、电视、激光视盘、计算机、多媒体、卫星教育、远程信息网络等。信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响最广泛的领域,是世界范围内的时代潮流。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。它必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本改变。关键词:中图分类号:文献标识码:A文章编号:1000-7296(2017)11-0208-01。