基于美育视角下的陶瓷文化传播模式探索

陶瓷文化是中华优秀传统文化的精华,也是现代陶瓷艺术创作的根基,蕴含了浓厚的文化底蕴和人文精神。以陶瓷文化传播为抓手来传承和弘扬中华优秀文化,能够为文化繁荣发展创造更大的空间,同时展现出陶瓷文化的美育价值,强化大众美学素养。笔者从陶瓷文化蕴含的美育元素、陶瓷文化传播的美育价值、美育视角下陶瓷文化传播的途径和方法等角度入手,开展分析和研究工作,通过研究,为美育视角下陶瓷文化弘扬和传播提供参考。

基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

通过对高中地理教师进行问卷调查发现,基于核心素养的高中地理生活化教学存在一些问题。教师应该深化对地理生活化教学的了解,提高开展生活化教学的频率;深化对地理核心素养的认知,加强对学生核心素养的培养;将生活化教学与地理核心素养培养紧密结合,从而有效开展高中地理生活化教学,提升学生的地理核心素养。

对高中语文教学中学生语文思维能力培养方法的探讨

随着我国素质教育的不断发展以及新课程的持续推进,要求高中语文教学过程中,不仅要保证学生掌握基础知识,还要培养其语文思维能力。本文以培养思维能力的重要性为基础,从设定课堂情境、小组合作学习、丰富教学内容、强化理性感性思维结合能力等方面提出培养策略,从而提升高中生语文综合素质。

浅谈翻转课堂在高中语文教学中的应用

随着信息时代的发展,翻转课堂教学模式应运而生,将此种教学方式应用进高中语文教学之中,能够对整个语文教学质量的提升起到促进作用。此外,还能够对教学过程起到优化,进而推动学生的语文思维得到发散,使他们能够更为灵活的思考语文问题,最终促使学生的语文水平与语文素养得到提升。

高中数学“函数的概念与性质”主题内容 教学探究

函数是高中数学中的重点教学内容之一,其是描述变量之间依赖关系的重要数学模型,学好“函数的概念与性质”这一部分内容对高中生后续函数学习十分重要。基于此,本文主要首先描述了高中数学“函数的概念与性质”主题内容其次对主题内容进行了分析,最后阐述了高中数学“函数的概念与性质”主题内容教学设计,希望可以为高中数学教师提供帮助。

高中地理“5E”教学模式设计与实践

普通高中地理教学中,“5E”教学既是一种重要的教学模式,亦是完整的教学环节。新课程背景下,高中地理教学中构建“5E”教学模式,不仅凸显了学生的主体地位,更强化了学生的实践探究,发展了地理核心素养。因此,高中地理教师应当基于主体性、灵活性以及层次性的原则,精心设计“引入”“探究”“解释”“迁移”“评价”教学环节,全面提高地理教学质量。